Informal frente a no formal
La educación formal se caracteriza por un amplio conjunto de características establecidas en las que suelen intervenir determinados componentes: estudiantes, profesores e instituciones. Se produce principalmente en un entorno organizado y estructurado, que incluye procesos de administración adecuados orientados a la obtención de credenciales. Asimismo, según la definición de Dib (1988) , la educación formal corresponde a un modelo educativo sistemático y organizado, estructurado y administrado de acuerdo con un conjunto determinado de leyes y normas, que presenta un currículo bastante rígido en cuanto a objetivos, contenidos y metodología. El principal objetivo de la educación formal es crear una sociedad informada con ciudadanos altamente alfabetizados. En resumen, la educación formal implica un gobierno que reconoce el valor de una ciudadanía instruida y apoya los sistemas escolares con planes de estudios diseñados para satisfacer las cambiantes necesidades sociales [Peace Corps, 2004].
Aunque la educación formal se considera un sistema tradicional con reconocimiento nacional, sigue presentando algunos inconvenientes que no pueden satisfacer plenamente las necesidades del mundo actual. Con estudios basados principalmente en la teoría, los alumnos reciben pasivamente nuevos conocimientos de los profesores y forman su visión del mundo con determinados marcos de pensamiento. Esto desalienta la capacidad de los estudiantes para ver las cosas en su conjunto y, por lo tanto, limita su creatividad y otras aptitudes interpersonales importantes.
Educación no formal
Muchos de los debates en torno a la educación formal e informal se han visto enturbiados por el hecho de que los participantes tienen concepciones muy diferentes de las nociones básicas. A continuación se examinan tres enfoques diferentes que suelen encontrarse en la bibliografía.
contenidos: introducción – las instituciones: educación informal, no formal y formal – el proceso: conversación y entorno – una cuestión de estilo: informalidad y formalidad – lecturas complementarias y referencias – enlaces
Si examinamos la literatura sobre educación informal que ha aparecido en los últimos treinta años, surgen tres tradiciones o enfoques principales. Cada uno de ellos tiene algo que decir sobre la naturaleza de la educación formal y pone de relieve diferentes aspectos del fenómeno.
La forma más común de contrastar la educación informal y la formal deriva de una preocupación administrativa o institucional e incluye una forma intermedia: la educación no formal. A finales de los años sesenta se empezó a analizar lo que se consideraba una “crisis educativa mundial” (Coombs 1968). Preocupaban los currículos inadecuados; se comprendía que el crecimiento educativo y el crecimiento económico no iban necesariamente de la mano y que los puestos de trabajo no surgían directamente como resultado de las aportaciones educativas. A muchos países les resultaba difícil (política o económicamente) sufragar la expansión de la educación formal.
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Los profesores y los alumnos también pueden tener diferentes perspectivas sobre la educación, y lo mismo ocurre con los padres. Estas perspectivas se condensan en tres tipos principales de educación. En las secciones siguientes se habla de ellos en detalle.
En este artículo describiremos los distintos tipos de educación, sus características y algunos ejemplos. También nos centraremos en sus ventajas e inconvenientes.
La educación puede significar cosas diferentes para distintas personas en todo el mundo. Algunas personas ven el sistema educativo como una formación en el aula, mientras que otras pueden verlo como una experiencia que cambia la vida. Aquí tienes un PDF descargable para saber más
La educación se refiere al desarrollo del proceso de aprendizaje y pensamiento. Va más allá de las cuatro paredes del aula. Se trata de adquirir experiencia y, por tanto, podemos dividir la educación en tres tipos principales:
Continúa desde la escuela primaria hasta la secundaria y, más adelante, hasta las universidades. Este tipo de educación la imparten profesores especialmente cualificados y suficientemente eficientes en el arte de la instrucción.
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En pocas palabras, podemos decir que “la educación es el paso hacia el progreso”. Es, además, el camino hacia nuestro destino, ya que los logros sólo pueden alcanzarse cuando las personas tienen información, aptitudes y estado de ánimo.
Para hacer frente a los problemas y desarrollar la inventiva, primero tenemos que dominar algunas habilidades esenciales. Necesitamos aprendizaje y habilidades para acabar siendo cada vez más imaginativos. Así que la educación es fundamentalmente aprendizaje de habilidades e ideas que pueden hacernos cada vez más innovadores y solucionadores de problemas. Educar es adquirir la capacidad de desarrollar y resolver problemas para alcanzar sus objetivos legales.
Más concretamente, la educación ayuda y guía a los individuos a transformarse de una clase a otra. Los individuos, las sociedades y los países capacitados por la educación están por encima de los individuos que se encuentran en la pirámide inferior del crecimiento.
La educación va más allá de lo que ocurre entre las cuatro paredes del aula. Un niño recibe la educación de sus experiencias tanto fuera de la escuela como dentro de ella en función de estos factores. Existen tres tipos principales de educación: formal, informal y no formal. Cada uno de estos tipos se analiza a continuación.
