Qué hacemos mal en la educación herrán

La ciencia de la lectura y sus implicaciones educativas

CABALLOS LENTOS. Dado que mi podcast de noticias diario descarga una avalancha de horror e idiotez la mayoría de las mañanas, lo que quiero cuando recurro al entretenimiento es un cambio, algo libre de crueldad, estupidez y desesperación. El tráiler de Slow Horses -un original de Apple TV+ de seis partes protagonizado por Gary Oldman y basado en una serie de libros del novelista británico Mick Herron- prometía alivio, presumiendo de un ingenio rápido y una premisa tonta: los espías británicos que han metido la pata son enviados a “Slough House” para pasar sus días haciendo papeleo sin sentido bajo la supervisión del quemado del MI5 Jackson Lamb (Oldman).

Oldman, que ha interpretado con éxito a Sid Vicious, Winston Churchill y el comisario Gordon, encarna al baboso Lamb como si disfrutara de la miseria. El ingenio no tarda en aparecer, y mi temor inicial de haber elegido una película protagonizada por hombres con un reparto de hombres que son hombres, se fue calmando a medida que el espectáculo se asentaba. Comenzamos en el escenario familiar de un espía en una misión – en este caso, un tal River Cartwright (Jack Lowden), que parece ser un poco idiota, ya que pierde la pista del tipo que se supone que está vigilando, aborda al tipo equivocado, no se disculpa por su error y luego, a pesar de las órdenes de la jefa Diana Taverner (Kristin Scott Thomas), arrasa con un grupo de civiles mientras persigue al sospechoso correcto. Para ser justos, ¿quién no ha tenido un mal día en el trabajo?

Efectos positivos y negativos del aumento de las tasas académicas

El aprendizaje basado en la indagación (también deletreado como aprendizaje basado en la indagación en el inglés británico)[a] es una forma de aprendizaje activo que comienza planteando preguntas, problemas o escenarios. Contrasta con la educación tradicional, que generalmente se basa en que el profesor presente hechos y sus propios conocimientos sobre la materia. El aprendizaje basado en la indagación suele contar con la ayuda de un facilitador en lugar de un profesor. Los indagadores identifican e investigan cuestiones y preguntas para desarrollar conocimientos o soluciones. El aprendizaje basado en la indagación incluye el aprendizaje basado en problemas, y suele utilizarse en investigaciones y proyectos a pequeña escala, así como en la investigación[2]. La enseñanza basada en la indagación está principalmente muy relacionada con el desarrollo y la práctica de las habilidades de pensamiento y de resolución de problemas[3].

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El aprendizaje basado en la indagación es principalmente un método pedagógico, desarrollado durante el movimiento de aprendizaje por descubrimiento de la década de 1960 como respuesta a las formas tradicionales de instrucción, en las que se exigía a las personas que memorizaran información de los materiales de instrucción,[4] como la instrucción directa y el aprendizaje de memoria. La filosofía del aprendizaje basado en la indagación encuentra sus antecedentes en las teorías constructivistas del aprendizaje, como los trabajos de Piaget, Dewey, Vygotsky y Freire, entre otros,[5][6][7] y puede considerarse una filosofía constructivista. Generar información y darle un sentido a partir de la experiencia personal o social se denomina constructivismo[8]. La pedagogía del aprendizaje experiencial de Dewey (es decir, el aprendizaje a través de las experiencias) comprende que el alumno participe activamente en experiencias personales o auténticas para darle un sentido[9][10] La indagación puede llevarse a cabo a través del aprendizaje experiencial porque la indagación valora los mismos conceptos, que incluyen el compromiso con el contenido/material en el cuestionamiento, así como la investigación y la colaboración para darle un sentido. Vygotsky enfocó el constructivismo como el aprendizaje a partir de una experiencia que está influenciada por la sociedad y el facilitador. El significado construido a partir de una experiencia puede concluirse como individuo o dentro de un grupo[8][9].

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La ciencia de la lectura y la práctica educativa: algunos principios para los profesores

El título del reciente blog escrito por mi colega Harry Patrinos no puede ser más directo y claro: “¡Que los ricos paguen la universidad! Es una idea que tiene sentido. Sin embargo, ¿es esta idea tan fácil de aplicar como parece? ¿Existen desventajas o limitaciones? ¿Cuál es la lógica utilizada en los países que han optado por la dirección contraria?

Es cierto que una gran mayoría de países, en los últimos años, se han inclinado por un modelo en el que una parte creciente de los costes de la educación terciaria es pagada por los estudiantes y sus familias, ya sea mediante tasas de matrícula directas o mediante mecanismos de préstamo que permiten a los estudiantes pagar una vez que se gradúan. Al optar por este enfoque, en un contexto de recursos públicos limitados, la hipótesis de los responsables políticos ha sido que una parte de los costes de la educación terciaria podría ser pagada por las familias con más posibilidades económicas para hacerla asequible a las que tienen recursos limitados. Sin embargo, el diablo está en los detalles. Por ejemplo, en muchos casos, aún no se ha establecido firmemente un vínculo claro entre los ingresos adicionales de las instituciones y el correspondiente aumento de recursos para apoyar a los estudiantes desfavorecidos.

Ensayo sobre los retos de la educación superior

Hope es nombrada nueva directora de la Escuela Secundaria Moordale con la tarea de limpiar la reputación de la escuela, que es conocida como la “Escuela del Sexo” en los medios de comunicación locales. Al principio, Hope asegura a sus alumnos que está aquí para convertir la escuela en un espacio seguro donde todos se sientan a gusto. Consigue la ayuda de Vivienne Odusanya, a la que nombra nueva directora porque considera que Jackson Marchetti no es apto para el puesto. Sin embargo, Hope se horroriza ante el comportamiento de los alumnos, a los que sigue considerando demasiado promiscuos para su gusto, lo que la lleva a tomar medidas muy conservadoras, como promover la abstinencia sexual, imponer castigos humillantes y negarse a reconocer las necesidades de los alumnos no binarios, como Cal Bowman. Esto se ve reforzado por su fracaso a la hora de quedarse embarazada mediante la fecundación in vitro. Finalmente, Hope pierde por completo el control de la escuela, incapaz de impedir la difusión de un vídeo que promueve la positividad sexual durante una jornada de puertas abiertas. Por lo tanto, es destituida como directora, ya que la escuela está condenada a cerrar.

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