¿Por qué es importante el aprendizaje socioemocional para los profesores?
En la enseñanza secundaria, los alumnos se enfrentan a grandes preguntas: ¿Quiénes son? ¿Cómo encajan en el mundo? ¿Cómo establecen relaciones sanas, sobre todo románticas? Estas preguntas van in crescendo en la escuela secundaria, donde los estudiantes se enfrentan a otra pregunta desalentadora: Incluso en tiempos normales, el viaje a través de los grados 6-12 puede ser tenso para los estudiantes, pero la pandemia ha hecho que sea especialmente complicado, ya que muchos están luchando con más ansiedad, depresión, dolor, incertidumbre y soledad. Por eso, los expertos en aprendizaje socioemocional y desarrollo infantil afirman que los años de secundaria son un momento crucial para centrarse en la enseñanza de habilidades como la toma de decisiones responsable, la gestión emocional y las relaciones enriquecedoras.
Sin embargo, cuanto mayores son los alumnos, menos hincapié hacen tradicionalmente los centros en el aprendizaje socioemocional: “No es que no crea que los centros lo consideren importante, es que ¿de dónde van a sacar tiempo y quién va a enseñarlo cuando están centrados en otras materias académicas? “Tia Kim, vicepresidenta de investigación e impacto educativo del Comité para la Infancia, una organización sin ánimo de lucro que promueve el aprendizaje socioemocional y el bienestar de los alumnos, afirma: “Según nuestra experiencia, eso es lo que hemos oído: ¿dónde se va a encajar logísticamente?” Es más difícil encontrar tiempo para incluir lecciones socioemocionales explícitas en un horario de secundaria, donde los alumnos cambian de clase y de profesor cada hora. Cuando las escuelas reservan un espacio para enseñar habilidades sociales y emocionales, a menudo es durante un período de clase específico, como el asesoramiento o Inglés.También hay más énfasis -o presión- en las escuelas secundarias para centrarse en lo académico, dijo Kim, dejando a los educadores la sensación de que no tienen tiempo para enseñar habilidades sociales y emocionales. Y, por último, los programas de SEL suelen estar más dirigidos a los niños de primaria.
Educación emocional en la escuela
No cabe duda de que el aprendizaje socioemocional enseña el carácter. Hace muchos años se investigó cómo afecta el desarrollo social y emocional al aprendizaje. En 1995, el periodista científico del New York Times Daniel Goleman publicó el libro Inteligencia emocional: Por qué puede importar más que el cociente intelectual, que lanzó el movimiento socioemocional.
Desde entonces, todas las investigaciones posteriores demuestran que el aprendizaje socioemocional mejora, de hecho, el éxito académico de los niños, al tiempo que previene problemas como los trastornos mentales y la violencia. Las competencias socioemocionales capacitan a los niños para tomar conciencia de sí mismos y confiar en sí mismos, para gestionar emociones e impulsos difíciles y para encarnar la empatía, lo que se traduce no sólo en una mejora del comportamiento, sino también de las calificaciones en los exámenes.
El aprendizaje socioemocional de los niños tiene que ver con el desarrollo de una conciencia neutra y la toma de decisiones meditadas (también conocido como mindfulness). Para ser capaces de responder en lugar de reaccionar, los niños necesitan cultivar las funciones ejecutivas de su neocórtex (lóbulo frontal del cerebro), así como la inteligencia centrada en el corazón de su sistema límbico medio, que alberga la creación de significado y los recuerdos.
La importancia del aprendizaje socioemocional para todos los alumnos de todos los cursos
Las personas con fuertes habilidades socioemocionales son más capaces de hacer frente a los retos cotidianos y se benefician académica, profesional y socialmente. Desde la resolución eficaz de problemas hasta la autodisciplina, pasando por el control de los impulsos, la gestión de las emociones, etc., el aprendizaje socioemocional sienta las bases de unos efectos positivos a largo plazo en los niños, los adultos y las comunidades.
SEL ayuda a construir una base que apoya el éxito de los estudiantes tanto personal como académicamente. Cuando los niños están equipados con habilidades socioemocionales, son más capaces de aprender y contribuir a un clima escolar positivo.
La comunicación, la relación con los demás, la asertividad y la resolución de problemas son habilidades que se enseñan en un programa SEL. Estas habilidades ayudan a las personas y a las organizaciones a construir un entorno de trabajo saludable, solidario y exitoso.
SEL proporciona a las personas -desde la infancia y a lo largo de toda la vida- las herramientas que necesitan para construir y mantener relaciones positivas, controlar las emociones fuertes y expresar empatía. La salud y la seguridad públicas también mejoran.
Importancia del aprendizaje socioemocional durante la covid
Definimos el aprendizaje socioemocional como parte integrante de la educación y el desarrollo humano. SEL es el proceso a través del cual todos los jóvenes y adultos adquieren y aplican los conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar identidades saludables, gestionar las emociones y alcanzar objetivos personales y colectivos, sentir y mostrar empatía por los demás, establecer y mantener relaciones de apoyo y tomar decisiones responsables y solidarias.
SEL fomenta la equidad y la excelencia educativas a través de auténticas asociaciones entre la escuela, la familia y la comunidad para establecer entornos y experiencias de aprendizaje que incluyan relaciones de confianza y colaboración, un plan de estudios y una enseñanza rigurosos y significativos, y una evaluación continua. SEL puede ayudar a hacer frente a diversas formas de desigualdad y capacitar a jóvenes y adultos para co-crear escuelas prósperas y contribuir a comunidades seguras, sanas y justas.
SEL marca la diferencia. Lo sabemos por la investigación, que demuestra que una educación que promueve la SEL tiene un impacto positivo en una amplia gama de resultados, incluyendo el rendimiento académico, las relaciones saludables, el bienestar mental, y más.
