¿Qué es la responsabilidad social en la educación?
La conexión social se define como la cercanía interpersonal e interdependiente entre las personas, que da lugar a un sentimiento de pertenencia. En particular, no es el número de amigos o la proximidad a ellos, ni la frecuencia de las interacciones con los demás. Más bien, la conexión social expresa la positividad y cercanía que un individuo percibe en sus interacciones con los demás. La conexión social es un sentimiento de confianza y pertenencia a la propia comunidad. Es un sentimiento de ser aceptado y apreciado por sus mejores cualidades, en lugar de ser tolerado o ignorado. Los temas comunes asociados a la conexión social incluyen la capacidad de ser uno mismo y una sensación de paz. Dado que los procesos cognitivos están inextricablemente ligados en el cerebro a los emocionales, la conexión social es una condición previa necesaria para el aprendizaje y el bienestar.
La siguiente viñeta ofrece un ejemplo de cómo la falta de conexión social puede afectar al bienestar de un niño y a su éxito escolar. Kelun es un estudiante de inglés y un nuevo alumno de una escuela secundaria de Auckland procedente de China. Aunque Kelun es un estudiante brillante, se siente aislado en la escuela y le preocupa que su acento lo distinga de los demás estudiantes de su edad. Por ello, venir a la escuela le resulta muy estresante y le cuesta concentrarse en las nuevas lecciones. Incluso cuando domina un concepto, se siente incómodo compartiendo sus conocimientos con los demás en proyectos de grupo o presentaciones por miedo a llamar la atención. Kelun empieza a faltar a clase para evitar el estrés conmovedor de sentir que no pertenece. El impacto emocional de su aislamiento social tendrá, por desgracia, consecuencias duraderas en su autoestima. Tiene menos resistencia al rechazo o al fracaso como resultado de una débil conexión social y, por lo tanto, los comentarios hirientes son más difíciles de ignorar. Tras un par de resultados bajos en los exámenes, le cuesta más desafiarse a sí mismo y su bienestar se ve afectado. Los estudiantes como Kelun, con débiles conexiones sociales en la escuela, tienen una menor asistencia y tasas de rendimiento, mayores tasas de abandono escolar, y pueden experimentar ansiedad y depresión[ii].
Responsabilidad social del profesorado ppt
La Educación Social es el formato de cuatro partes que se utiliza para crear prácticas de calidad, seguras y efectivas para crear apoyo emocional, cohesión, cohesión familiar y toma de decisiones saludables para los niños sobre cómo están trabajando. Los profesionales y los empleadores entienden que los enfoques de diseño que incorporan partes de la Educación Social son necesarios para el éxito de la organización.
La educación social se desarrolló bajo la dirección del Consejo de Investigación de Ciencias Sociales de la BLS (Oficina de Estadísticas Laborales) en Estados Unidos y posteriormente se incorporó a nivel mundial para ayudar a describir la relación entre la socialización y el desarrollo cognitivo, formando la base para la formación de profesionales y líderes de aprendizaje.
En la última década, las evaluaciones de los programas de aprendizaje social han demostrado que los programas de socialización mejoran el desarrollo emocional y social, reducen el desajuste emocional-cognitivo en los niños, mejoran la confianza de los niños e incluso afectan al desarrollo socioemocional de los niños.
En el programa inaugural de Educación Social, cuyo objetivo es mejorar la mentalidad de los niños y los gestores sociales adultos para mejorar sus vidas y las de sus familias, los educadores y los padres comienzan a reunir a los niños desde un punto de vista infantil. Este tipo de programas incluyen: Práctica de Educadores Sociales, Equilibrio del Padre Activo Exitoso, proyectos de apoyo a la familia y programas de apoyo a la familia.
Importancia de las habilidades sociales en la educación
La educación para la justicia social es un concepto complejo que requiere una cuidadosa planificación y consideración antes de su implementación. Los administradores que quieran marcar el comienzo de una era de educación de justicia social en sus escuelas necesitarán una experiencia académica transformadora como el Máster en Liderazgo Educativo y Estudios de Políticas de la Universidad de Texas en Arlington. Los estudiantes pueden completar este programa totalmente en línea en tan sólo 12 meses y obtener las habilidades necesarias para convertirse en administradores valorados en sus propios distritos.
El concepto de educación para la justicia social es un tema complejo. Con demasiada frecuencia, los intentos de incorporar la pedagogía de la justicia social sólo se llevan a cabo durante las sesiones de formación o desarrollo profesional, o después de que sucesos trágicos desencadenen conversaciones públicas. Para aplicar verdaderamente la educación para la justicia social, los profesores y administradores deben adoptar una visión interseccional de la educación en la que se tenga en cuenta realmente a todos los estudiantes.
Según Crystal Belle, directora de formación del profesorado en la Universidad de Rutgers-Newark, “ver a los estudiantes requiere que los profesores los reconozcan como valiosos contribuyentes al espacio del aula, en lugar de como cargas sociales, culturales y académicas para el llamado maestro en el aula: el profesor”.
La importancia de las habilidades sociales ensayo
En su artículo “The Common Standards Movement and the Role of Social Studies on the Internet” (Social Education, noviembre/diciembre de 2010), C. Frederick Risinger elogia la labor del NCSS al asociarse con la campaña Civic Mission of the Schools (Misión Cívica de las Escuelas) para que los estudios sociales vuelvan a salir de la periferia de los planes de estudio de nuestras escuelas. No podría estar más de acuerdo con él en que es hora de renovar el énfasis nacional en los estudios sociales y la educación ciudadana.
Como profesores de estudios sociales, ustedes viven cada día las consecuencias imprevistas de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB). Comprenden que la ley ha creado incentivos defectuosos para que los estados y los distritos escolares limiten sus planes de estudio al inglés y las matemáticas. Esta práctica fundamentalmente errónea deja fuera disciplinas básicas que son esenciales para un plan de estudios completo, incluidos los estudios sociales.
Sin duda, la lectura y las matemáticas son materias esenciales. Los estudiantes no podrían aprender sobre historia y civismo si no pudieran leer documentos de fuentes primarias y otros textos. Además de la lectura, necesitan una sólida base de conceptos estadísticos y matemáticos para comprender principios importantes de economía, geografía y otras ciencias sociales y del comportamiento. Pero no podemos centrarnos exclusivamente en la lectura y las matemáticas excluyendo otras disciplinas importantes, como los estudios sociales, así como las ciencias, las artes, la educación física y otras necesarias para una educación completa. Marginar los estudios sociales en aras de la lectura y las matemáticas no sólo es un error, sino una negligencia educativa. Los educadores y los responsables políticos deben reconocer que los estudios sociales son una asignatura fundamental para mantener una democracia informada y una mano de obra competitiva a nivel mundial.
