Aprendizaje profesional y vocacional
Brian Y. entró en la prisión estatal antes de cumplir los 18 años. Sabía que tenía derecho a una educación dentro, y sabía que, como alumno con discapacidad, tenía derecho a una educación especial y a servicios relacionados.
Su trabajo fue recompensado: El 3 de marzo de 2022, el Tribunal de Distrito concedió la aprobación final de un acuerdo de conciliación que introducirá nuevas políticas para garantizar que los estudiantes con discapacidades en las prisiones de Nueva Jersey reciban la educación especial y los servicios relacionados a los que tienen derecho. El acuerdo también ofrece oportunidades para compensar los servicios y los fondos para aquellos que se vieron privados de la educación especial en la cárcel en el pasado, y garantiza la aplicación significativa de las nuevas políticas a través de un plan de seguimiento de cinco años.
Hablamos con Brian Y., que ahora tiene 24 años, sobre su educación en prisión y sobre cómo su acción dio lugar a un acuerdo histórico que cambiará la vida de los jóvenes a los que se les niegan los servicios en prisión. Nos habló de la experiencia con sus propias palabras.
Brian Y: Sabía desde mi época en la escuela ordinaria que lo que estaba ocurriendo no era normal. Pero era la primera vez que estaba en la cárcel o en la prisión, así que pensé que era lo normal: Un alumno de décimo grado y otro de séptimo en la misma clase.
¿Qué es la formación profesional?
La educación es un derecho humano básico. Abre las puertas a las personas para que lleven una vida mejor y, para los encarcelados, supone una oportunidad inestimable para empezar de nuevo. Sin embargo, nos encontramos con que su capacidad para recibir una educación de calidad se ha visto cada vez más comprometida. Desde los cambios tecnológicos en los sistemas educativos que limitan el acceso hasta la privatización de las prisiones que reduce el número de proveedores de educación de calidad, estas barreras a la educación siguen prevaleciendo en el sistema de justicia penal.
Ofrecer educación a los reclusos es vital para reducir la reincidencia. Un estudio reciente descubrió que los reclusos que participaban en programas educativos mientras estaban en prisión tenían un 28% menos de probabilidades de cometer otro delito grave que los que no participaban. Por lo tanto, proporcionar educación a los presos es vital no sólo para la seguridad de la comunidad, sino también para el progreso de las personas en las prisiones. Proporcionar a los presos acceso a servicios educativos a través de ordenadores en las celdas es una forma barata y eficaz de conseguirlo.
Centro de detención de menores
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Me complace presentar nuestra revisión de la enseñanza de la lectura en las prisiones, que hemos llevado a cabo conjuntamente con la Inspección de Prisiones de Su Majestad (HMIP). El HMIP y la Ofsted llevan mucho tiempo preocupados por el nivel de la educación en nuestras prisiones. La educación es la clave del éxito en la vida, y para nadie es más cierto que para los presos.
Nos preocupa especialmente el número de presos que simplemente no saben leer. La lectura es una habilidad fundamental para la vida. Sabemos por nuestras inspecciones escolares que los niños que tienen dificultades para leer se retrasan rápidamente y se desilusionan con la educación, y que esto a veces conduce a problemas de comportamiento y a la exclusión.
La misma triste historia se repite con los presos. La falta de acceso a la educación mantiene la desigualdad y reduce seriamente las posibilidades de vida del preso, mientras que la mejora de las habilidades de lectura puede, por sí misma, mejorar la empleabilidad y dar acceso a otras oportunidades educativas que también mejorarán las perspectivas del preso después de la cárcel. Saber leer también es valioso por sí mismo.
Cárcel wikipedia
La educación carcelaria es cualquier actividad educativa que se realiza dentro de la prisión. Los cursos pueden incluir programas de alfabetización básica, programas de equivalencia a la escuela secundaria, educación profesional y educación terciaria. Otras actividades como los programas de rehabilitación, la educación física y los programas de arte y artesanía también pueden considerarse una forma de educación penitenciaria. Los programas suelen ser proporcionados, gestionados y financiados por el sistema penitenciario, aunque los reclusos pueden tener que pagar por los programas de educación a distancia. La historia y las prácticas actuales de la educación penitenciaria varían enormemente entre los países.
Las personas que ingresan en los sistemas penitenciarios de todo el mundo tienen, por término medio, un nivel educativo inferior al de la población general. La educación en las prisiones a menudo tiene como objetivo hacer que el recluso sea más empleable después de su liberación. Administrar y atender los programas educativos en las prisiones puede ser difícil. La escasez de personal y de presupuesto, la falta de recursos educativos y de ordenadores y el traslado de presos entre centros son obstáculos habituales. Los reclusos pueden ser reacios a participar, a menudo debido a fracasos educativos anteriores o a la falta de motivación.
