Trabajo social escolar pdf
El trabajo social consiste en comprender y esforzarse por mejorar la vida de las personas en la sociedad. Los trabajadores sociales escuchan las necesidades de las personas, desde los niños pequeños hasta las personas que luchan contra las adicciones, y les ayudan a superarlas y a mejorar su calidad de vida. Este curso me ha permitido comprender cómo tener un impacto positivo en la sociedad y me ha hecho consciente de lo rápido que pueden cambiar las circunstancias de la vida.
La licenciatura en Trabajo Social me proporcionará la capacidad de desempeñar una serie de funciones profesionales diferentes. Por ejemplo, trabajar en el ámbito de la protección de la infancia, de las personas mayores, en hospitales o en el sector de la acogida. Estos son sólo algunos ejemplos de las funciones disponibles en este sector.
Las habilidades que desarrollaré a lo largo de mi carrera serán valoradas por muchos empleadores. Habilidades como la comunicación con el cliente, la resolución de problemas, la empatía, el trabajo en equipo y la gestión del tiempo pueden transferirse a muchas funciones diferentes dentro del sector del trabajo social y otras carreras.
Siempre habrá gente necesitada, por lo que siempre habrá demanda de personas formadas en esta área, lo que significa que no debería ser difícil encontrar trabajo y que siempre podrás tener un impacto positivo.
Objetivos del trabajo social escolar
La educación con fines sociales fue desarrollada en el Northern College for Residential and Community Adult Education por Lou Mycroft[1][2] y el equipo de formación de profesores de TeachNorthern en 2010. La Asociación Educativa de Trabajadores también utiliza el término para describir un enfoque similar, de empoderamiento, para la educación de adultos.
La educación con fines sociales, como pedagogía, tiene que ver con el cambio social a través del crecimiento de la confianza, la agencia y la autoestima de los individuos. Como tal, puede decirse que se inscribe en la tradición del liderazgo transformacional, más que en la del aprendizaje transformacional de Jack Mezirow, ya que se pretende que el impacto deseado se produzca en las comunidades, en lugar de permanecer en el individuo. Esto la convierte en una pedagogía especialmente eficaz para los programas de desarrollo de la mano de obra. La Educación con Fines Sociales combina pedagogías prosociales como el Entorno de Pensamiento, la Práctica Restaurativa, la Filosofía Comunitaria y la Comunicación No Violenta con enfoques digitales abiertos[3], diseñados para construir “comunidades de praxis[4]”. Comprende cuatro piedras angulares de la praxis: Piedras angulares del propósito social
Ejemplo de fines sociales de la escolarización
ROL DE LOS TRABAJADORES SOCIALES ESCOLARES El trabajo social escolar es un área de práctica especializada dentro del amplio campo de la profesión del trabajo social. Los trabajadores sociales escolares aportan conocimientos y habilidades únicas al sistema escolar y al equipo de servicios al estudiante. Los trabajadores sociales escolares son profesionales de la salud mental capacitados que pueden ayudar con los problemas de salud mental, los problemas de comportamiento, el apoyo de comportamiento positivo, el apoyo académico y de aula, la consulta con los maestros, los padres y los administradores, así como proporcionar asesoramiento / terapia individual y de grupo. Los trabajadores sociales escolares son fundamentales para promover la misión de las escuelas, que es proporcionar un entorno para la enseñanza, el aprendizaje y para el logro de la competencia y la confianza. Los trabajadores sociales escolares son contratados por los distritos escolares para mejorar la capacidad del distrito para cumplir su misión académica, especialmente cuando la colaboración entre el hogar, la escuela y la comunidad es la clave para lograr el éxito de los estudiantes. ¿QUIÉNES son los trabajadores sociales escolares? Los trabajadores sociales escolares son profesionales de la salud mental capacitados con un título en
Sueldo de educador social
1MBAbstractLa educación es el proceso de aprendizaje y expansión de la cultura y, al contribuir a la mejora de la condición humana mediante la mejora del conocimiento, la salud, las condiciones de vida, la equidad social y la productividad, es una herramienta central para el progreso social. Se espera que la educación fomente el progreso social a través de cuatro propósitos diferentes pero interrelacionados: humanístico, mediante el desarrollo de las virtudes humanas individuales y colectivas en toda su extensión; cívico, mediante la mejora de la vida pública y la participación activa en una sociedad democrática; económico, proporcionando a los individuos habilidades intelectuales y prácticas que los hagan productivos y mejoren sus condiciones de vida y las de la sociedad; y mediante el fomento de la equidad y la justicia social.
La expansión de la educación formal, que formó parte del surgimiento de los estados nacionales y las economías modernas, es uno de los indicadores más visibles del progreso social. En su expansión, la educación creó un complejo entramado de instituciones distribuidas según diferentes trayectorias a lo largo de la vida, desde la educación temprana, pasando por los ciclos escolares, hasta las últimas etapas de la educación superior, continuando con la oferta de formas de educación permanente. Este entramado de instituciones está sujeto a rupturas y escisiones que reflejan sus diversos y múltiples orígenes y propósitos históricos y los desarrollos asincrónicos en diferentes regiones. Desde la escuela primaria, las instituciones educativas crecieron horizontalmente (por campos de aprendizaje, materias u ocupaciones) y verticalmente (por niveles y credenciales). La asignación de niños y jóvenes a diferentes vías e instituciones, por una mezcla de elección y asignación, es un proceso central en la educación formal que a menudo refleja y reproduce las desigualdades preexistentes.
