Plantilla de evaluación del impacto sobre la privacidad
Sabemos que no siempre es fácil. De hecho, ahora es más difícil que nunca saber con certeza si la información en poder de una institución gubernamental podría utilizarse para identificar a un individuo cuando se combina con otra información – por ejemplo, cuando se combina con información disponible en Internet o con información en poder de otra institución gubernamental o de un tercero. Esto significa que hay más información que puede ser protegida como “información personal”, aunque no identifique directamente a un individuo por sí sola.
Una vez completado el informe de la PIA, revisamos la versión final y proporcionamos recomendaciones por escrito cuando identificamos riesgos o lagunas adicionales. La OPC no aprueba, avala ni da el visto bueno a los informes de la PIA ni a los programas o actividades del gobierno.
Deberá presentar a la OPC, junto con su informe de la PIA, algunos documentos pertinentes, como los acuerdos de intercambio de información y los resúmenes de las evaluaciones de seguridad. Podemos solicitar documentos complementarios, reuniones en persona o visitas in situ, cuando sea necesario. La OPC estará encantada de asesorarle y responder a sus preguntas antes y durante el proceso de la PIA.
Evaluación del impacto sobre la privacidad
A finales de enero de 2014, el Tribunal Superior de Justicia de Cataluña (TSJC) pidió a la Generalitat que ofreciera “al menos” el 25% de los currículos escolares obligatorios en castellano en los centros en los que un solo alumno lo solicitara. El TSJC interpretaba una sentencia anterior del Tribunal Supremo español. Se trataba de un episodio más en una larga secuencia de recursos judiciales que pretenden cambiar todo el modelo de escuela catalana, que lleva 35 años en vigor y que garantiza absolutamente el conocimiento tanto del catalán como del castellano al final del periodo de escolarización, como demuestran los resultados. Sin embargo, los medios de comunicación y los partidos nacionalistas españoles llevan una década apuntando a la escuela catalana. En los últimos años, una docena de familias han presentado varias denuncias y recursos judiciales solicitando que sus hijos reciban la enseñanza en castellano en las escuelas públicas de Cataluña. El modelo de escuela catalana se basa en el principio de inmersión lingüística y casi todas las asignaturas se imparten en catalán, excepto el castellano, que se enseña como idioma, aunque algunas escuelas ofrecen algunas asignaturas en castellano.
Qué es una pia
El PBS está muy contento de anunciar que se le ha concedido un nuevo Fondo de Comunidades Resistentes para el marketing y la promoción de nuestra escuela. Agradecemos sinceramente a la Fundación Trillium de Ontario por su continuo apoyo.
La Escuela Pia Bouman ofrece programas para todas las edades y para todos los niveles, desde los más jóvenes hasta los estudiantes preprofesionales y maduros. Los estudiantes pueden recibir una educación completa en Ballet Clásico, enriquecida con Movimiento Creativo, Danza Contemporánea y Danza Nacional. Nuestro personal está altamente cualificado. De acuerdo con la filosofía de la escuela, los profesores fomentan el desarrollo creativo para que vaya de la mano de la disciplina del aprendizaje de la danza. En este entorno no competitivo, los profesores animan a los estudiantes desde una edad temprana a abrazar la disciplina de la danza y la creatividad detrás del movimiento. Esto crea la base a partir de la cual el alumno puede desarrollar una conciencia del mundo. A medida que los alumnos avanzan en la escuela, tienen la oportunidad de aprender de los alumnos mayores y de ser un alumno mayor del que otros aprenderán.
¿Cuál es la finalidad de un pia
La Escuela recoge, utiliza y divulga información personal en el desarrollo e impartición de cursos, eventos y otros recursos de aprendizaje. Sin embargo, los procesos y procedimientos clave en torno a las actividades de inscripción y evaluación nunca habían sido objeto de una revisión formal. En el contexto de la nueva estrategia de datos de la Escuela y de sus futuros planes de innovación, parecía oportuno realizar una evaluación del impacto sobre la privacidad (PIA).
El objetivo de la PIA es ayudar a garantizar que el CSPS siga cumpliendo con la Ley de Privacidad, y ayudar a identificar y mitigar cualquier riesgo para la reputación asociado a las actividades principales de la Escuela. También pretende ayudar a concienciar a la Escuela de los posibles riesgos derivados del uso de la información de registro y evaluación.
Los riesgos para la privacidad derivados de las actividades principales de registro y evaluación de la Escuela se consideran de moderados a bajos, ya que implican una recogida limitada de datos no sensibles. En su mayor parte, los datos se recogen y utilizan con fines no administrativos (es decir, para mejorar los productos y servicios de la Escuela, no para tomar decisiones sobre los alumnos individuales). Sin embargo, los usos nuevos y novedosos de la información personal que se derivan del trabajo de la Subdivisión de Servicios de Innovación y Política en el marco de la nueva Estrategia de Datos de la Escuela podrían aumentar el impacto potencial sobre la privacidad de las personas. Estas nuevas actividades también podrían aumentar el perfil de riesgo para la privacidad de la CSPS.
