Examen Nas
Actualmente se realizan en la India dos evaluaciones de aprendizaje a gran escala a nivel nacional en la etapa de primaria. El Informe Anual sobre el Estado de la Educación (ASER) del Centro Pratham/ASER se publica anualmente desde 2005, con la excepción de 2015. El Consejo Nacional de Investigación y Formación Educativa (NCERT) lleva a cabo periódicamente desde 2001 las Encuestas Nacionales de Rendimiento (NAS) para los grados III, V y VIII. Estas dos fuentes se citan con frecuencia en los debates sobre los resultados del aprendizaje en la India. Aunque tanto el ASER como el NAS son evaluaciones a gran escala del aprendizaje, no están diseñados para el mismo propósito. Por lo tanto, son diferentes en términos de muestreo, diseño y contenido de las pruebas, metodología y marco temporal de la evaluación. Los resultados del ASER y del NAS se calculan, se comunican y se difunden de forma muy diferente. Dado que las estimaciones generadas por las encuestas ASER y NAS no cubren las mismas poblaciones ni evalúan los mismos contenidos, sus resultados no son comparables. Sin embargo, merece la pena destacar un hallazgo común significativo: tanto los datos de ASER como los de la NAS indican una tendencia a la disminución de los niveles de aprendizaje en lengua y matemáticas entre los niños de Std V. Esta nota resume las principales diferencias entre ASER y NAS. Se basa en el ASER 2005-2016 y en un conjunto de documentos de la NAS relativos a la educación primaria.
Nas education gov in capacitybuildingvideos
La Prueba Nacional de Aprovechamiento (NAT) es un conjunto de exámenes estandarizados que realizan en Filipinas los alumnos de 3º, 6º, 10º y 12º curso. La prueba está diseñada para determinar sus niveles académicos, sus puntos fuertes y débiles, así como sus conocimientos aprendidos en las principales materias a lo largo del año. [1]
Los exámenes NAT tienen como objetivo proporcionar información observacional sobre el nivel de rendimiento de los alumnos para que sirva de guía a directores y profesores en sus respectivas actuaciones. También identifica y analiza las variaciones en los niveles de rendimiento a lo largo de los años por región, división, escuela y otras variables. Determina el índice de mejora de la educación básica con respecto a las escuelas individuales en determinados plazos[2].
El NCEE fue abolido en 1994 mediante la Orden Ejecutiva no. Cuando el Departamento de Educación, Cultura y Deportes (DECS) se convirtió oficialmente en el Departamento de Educación (DepEd), el NEAT y el NSAT también se suprimieron y se sustituyeron por el Examen Nacional de Rendimiento[4].
Portal Nas
Realizan, supervisan, evalúan y financian actividades de educación digital. También apoyan a las organizaciones de educación y formación en su transformación digital y ayudan a los gobiernos regionales y locales en la aplicación de las políticas correspondientes.
Todos los NAS se centran en elementos operativos relativos a la ejecución de las políticas de educación digital, pero varían en forma y tamaño. Un NAS puede centrarse en un sector o ser de naturaleza intersectorial, tener un enfoque regional o nacional, formar parte de un ministerio gubernamental o de una agencia o ser independiente.
La red reunirá, de forma voluntaria, a los organismos y organizaciones existentes que participan en la implantación de la educación digital.
La Comisión está organizando una primera reunión exploratoria con las organizaciones europeas interesadas en participar en una red de servicios consultivos nacionales encargados de coordinar o asesorar la aplicación de las políticas de educación digital.
La primera reunión exploratoria tendrá lugar el 28 de octubre de 2021, de 14:00 a 16:15, hora central europea de verano (CEST). En ella se iniciará una conversación a nivel de la UE sobre la aplicación de las políticas de educación digital.
Encuesta Nas
El Departamento de Educación Escolar y Alfabetización del Ministerio de Educación ha publicado hoy el informe de la Encuesta Nacional de Rendimiento Escolar (NAS) 2021, que evalúa la salud del sistema de educación escolar en el país mediante la realización de una encuesta de evaluación exhaustiva de las competencias de aprendizaje de los niños en las clases III, V, VIII y X con un período de ciclo de tres años. Refleja la evaluación general del sistema educativo escolar. La última NAS se celebró en 2017.
El NAS 2021 se llevó a cabo el 12.11.2021 a nivel de toda la India y cubrió (a) las escuelas gubernamentales (gobierno central y gobierno estatal); (b) las escuelas subvencionadas por el gobierno; y (c) las escuelas privadas no subvencionadas. Las asignaturas cubiertas son Lengua, Matemáticas y SVE para las clases 3 y 5; Lengua, Matemáticas, Ciencias y Ciencias Sociales para la clase 8 y Lengua, Matemáticas, Ciencias, Ciencias Sociales e Inglés para la clase 10.
Alrededor de 34 lakh de estudiantes de 1,18 lakh de escuelas de 720 distritos de zonas rurales y urbanas han participado en el NAS 2021. El boletín de notas nacional ha sido publicado y puesto a disposición del público en nas.gov.in. Permitirá el análisis de los resultados y la adopción de medidas correctoras en los niveles adecuados.
