Es más fácil criar niños fuertes que reparar hombres rotos.
Frederick Douglass habla desde mi alma cuando dice: “Es más fácil criar niños fuertes que reparar hombres rotos”. Pero aunque en steps for children apoyamos principalmente a niñas y niños desde una edad temprana, también asumimos los retos de la educación de adultos y nos alegramos si podemos utilizarlos para crear puestos de trabajo en regiones socialmente débiles. En 2019 pudimos apoyar a más de 9 niños en 2.000 localidades de Namibia y Zimbabue. Los primeros niños de la escuela preescolar steps de 2006 aprobaron los exámenes de bachillerato en 2019.
Todo esto no sería posible sin vuestro apoyo leal y creciente, ¡y me gustaría daros las gracias una vez más en nombre de todos los niños, familias y empleados! Dejamos que esta última hable en nombre de Sussie en nuestro boletín.
Sussie trabaja estrechamente con la directora de proyectos Sonja Schneider-Waterberg en nuestra oficina de Okakarara. En el vídeo nos cuenta cómo es su trabajo, qué pasos le abre y qué aprecia especialmente de su trabajo. Su hijo menor ya conoce los pasos, porque nuestros empleados tienen la oportunidad de llevar a sus hijos al trabajo para que puedan recibir apoyo y asesoramiento integral lo antes posible.
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Frederick Douglass fue un estadista afroamericano que, habiendo escapado de la esclavitud, se convirtió en líder del movimiento abolicionista y militó durante toda su vida por la igualdad de todas las personas, independientemente de su origen, diciendo: “Me uniría a cualquiera para hacer el bien y a nadie para hacer el mal”.
En 1855, Frederick Douglass mantuvo una serie de diálogos con esclavistas blancos que no podían o no querían comprender que la esclavitud era moralmente incorrecta, y fue durante estas comunicaciones cuando escribió: “es más fácil construir niños fuertes que reparar hombres rotos”.
Esta afirmación sigue siendo válida hoy en día y está inextricablemente vinculada a cuestiones relacionadas con las experiencias de la primera infancia, el maltrato infantil y el desarrollo del papel y el funcionamiento de las personas en la sociedad.
El estudio sobre experiencias infantiles adversas (ACE) es un proyecto de investigación en colaboración, en el que participan 17421 adultos, entre el Centro para el Control y la Prevención de Enfermedades y Kaiser Permanente Preventative Medicine, San Diego, California (http://www.azpbs.org/strongkids/).
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Consultando JSTOR, la revista Young Children[2] es publicada por la National Association for the Education of Young Children (NAEYC). El año de publicación 1964-1965 es el volumen 20. El volumen 53 es el año 1998. Por lo que sé, se trata de la revista más importante, si no la única, titulada Young Children, por lo que es probable que la cita de IzQuotes sea incorrecta.
Para investigar más a fondo, consulté el volumen 20, nº 6 (que contenía la página 375). Ni la página 375 ni el resto del artículo contienen la cita. A continuación, consulté el volumen 53. El Tomo 53 tiene 6 entradas, y ninguna está numerada por encima de la página 100. La página 375 de esta serie corresponde a la página 37 del nº 5. La cita tampoco se encuentra aquí.
A continuación, utilicé la función de búsqueda de JSTOR para buscar “Frederick Douglass” dentro de la revista Young Children. Aparecieron 8 resultados. El más antiguo es del volumen 41, nº 5 (julio de 1986). Pero, ¡ajá, hay una entrada del volumen 53! “Algunas reflexiones sobre fonética, sentimientos, Don Quijote, diversidad y democracia: Teaching Young Children to Read, Write, and Spell Part 1”, por Polly Greenberg. Young Children, Vol. 53, No. 4 (julio de 1998), pp. 72-83. La página 75 contiene nuestra cita.
Citas para padres
Únete a Steve y Dan Fouts – fundadores de Teach Different y hermanos gemelos con más de 50 años de experiencia en la enseñanza – junto con Scott Petri, educador de estudios sociales de secundaria y preparatoria y ganador del premio Outstanding California Social Studies Teacher of the Year 2021, para una conversación sobre la perspectiva, enriquecida por el Método Teach Different. Si eres profesor, líder escolar o simplemente alguien interesado en experimentar la alegría y la satisfacción de desafiar a los niños con grandes ideas, únete a nuestra Comunidad mundial de Educadores GRATIS durante 30 días. La membresía incluye acceso a nuestra robusta biblioteca de recursos, planes de conversación y animadas discusiones entre maestros y profesores.Apr 09, 202327:21 “Es mejor tener menos truenos en la boca y más relámpagos en la mano”. Enseñar diferente con proverbio apache – Autoexpresión¿Cómo sabemos cuándo nuestras acciones hablarán más alto que nuestras palabras?
“Hablar es barato”, como dice el refrán. Hablar de hacer algo es fácil, pero hacerlo es mucho más difícil. Hacer cosas requiere asumir riesgos, aceptar la incertidumbre y saber que uno puede cometer errores por el camino. Sin embargo, dependiendo de la persona que lo haga, hablar también requiere un riesgo proactivo, especialmente si tus ideas no son bien recibidas o tu voz ha sido marginada en el pasado. Reunir el valor para hablar y establecer prioridades sobre cuándo actuar son tareas difíciles, sea cual sea nuestra edad.
