Para que nos sirve la evaluacion educativa

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Evaluación en educación¿Qué es la evaluación? La evaluación en educación es la recopilación de diversos datos procedentes de distintos recursos para comprobar el aprendizaje y la comprensión del alumno. Cuando se revisan y se sitúan en su contexto, estos datos ayudan a calibrar el progreso, las dificultades y los obstáculos de los alumnos. Además, puede dar una idea de las razones por las que los estudiantes se enfrentan a los problemas que tienen y puede ayudar a salvar la brecha entre la retención de contenidos y un mejor rendimiento de los estudiantes. La evaluación es la quintaesencia del aprendizaje. La noción general es que las evaluaciones son los grandes exámenes finales que tienen lugar al final de un trimestre o de un curso escolar. Pero no siempre es así. Incluso un pequeño debate o un juego de Kahoot pueden servir como evaluación rápida.

Finalidad de la evaluaciónHay muchas razones que justifican la finalidad de la evaluación. Ayuda al profesor a planificar su lección de manera eficaz. Sirve de hoja de ruta para que el profesor sepa si se han alcanzado o no todos los objetivos fijados al principio de la clase. Cada evaluación está relacionada con los objetivos de aprendizaje que figuran al principio de la lección o del curso.

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Existen dos propósitos comunes en la evaluación educativa que, en ocasiones, entran en conflicto entre sí. Las instituciones educativas suelen necesitar datos de evaluación para demostrar su eficacia a los financiadores y otras partes interesadas, y para proporcionar una medida del rendimiento con fines de marketing. La evaluación educativa es también una actividad profesional que los educadores deben llevar a cabo si pretenden revisar y mejorar continuamente el aprendizaje que se esfuerzan por facilitar.

El Joint Committee on Standards for Educational Evaluation publicó tres conjuntos de normas para las evaluaciones educativas. The Personnel Evaluation Standards [1] se publicó en 1988, The Program Evaluation Standards (2ª edición) [2] se publicó en 1994 y The Student Evaluations Standards [3] se publicó en 2003.

Tipos de evaluación educativa

La evaluación es un proceso continuo que se interesa más por el crecimiento académico informal del alumno que por su rendimiento académico formal. Se interpreta como el crecimiento de un individuo con respecto a un cambio de comportamiento deseado en la relación entre sus sentimientos, pensamientos y actos.

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Examinar el éxito de las intervenciones de un programa forma parte de la evaluación educativa. Cuando se trata de educación, suelen tener que ver con el aprendizaje (como la lectura), el desarrollo conductual, emocional y social (como los programas contra el acoso escolar) o cuestiones más generales (como los cambios en todo el sistema escolar, como la educación inclusiva).

Las evaluaciones educativas pretenden presentar argumentos basados en pruebas sobre la posibilidad de mejorar los resultados educativos mediante la aplicación de medidas de intervención. Los objetivos de la evaluación se amplían junto con los parámetros de la evaluación educativa.

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La evaluación se refiere al proceso de recopilación de información que refleja el rendimiento de un estudiante, un centro escolar, un aula o un sistema académico sobre la base de un conjunto de normas, criterios de aprendizaje o planes de estudios. La medición se refiere a un proceso mediante el cual un fenómeno, contexto o experiencia de aprendizaje se traduce en un conjunto de variables numéricas que son representativas.

La evaluación es un proceso continuo y exhaustivo, y la medición es una valoración cuantitativa de los resultados de la enseñanza. La medición hace una determinación cuantitativa del rendimiento de un individuo y la evaluación hace una determinación cualitativa del rendimiento del individuo. La evaluación incluye información cualitativa y cuantitativa.

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