A parte rei filosofía y educación en españa

Desarrollo de la educación en la España musulmana

En las últimas semanas, varios lectores me han pedido que escriba un post que puedan compartir con familiares y amigos para explicar los fundamentos del RIE de Magda Gerber. Hay que admitir que la sencillez y la concisión no son mi especialidad, como demuestran los cientos de entradas de más de 1000 palabras que he escrito en el blog, todas ellas concebidas para no superar las 700 palabras. Con esa advertencia, lo intentaré. (Siéntete libre de saltar a las viñetas en cualquier momento).

La crianza RIE podría resumirse como una toma de conciencia de nuestros bebés. Los percibimos y reconocemos como personas únicas y separadas. Aumentamos nuestra conciencia observándolos, dejándoles el espacio que necesitan para mostrarnos quiénes son y qué necesitan.

La crianza RIE también nos hace más conscientes de nosotros mismos. A través de nuestras observaciones sensibles, aprendemos a no sacar conclusiones precipitadas; por ejemplo, que nuestros bebés están aburridos, cansados, tienen frío, hambre o quieren coger el juguete que parece que les llama la atención al otro lado de la habitación. Aprendemos a no dar por sentado que los refunfuños o las quejas de los bebés significan que hay que sentarlos, cogerlos en brazos, mecerlos o hacerlos rebotar para que se duerman. Reconocemos que, al igual que nosotros, los bebés a veces tienen sentimientos que quieren compartir y los resolverán a su manera con nuestro apoyo.

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Importancia de la educación en España

Programas de monumentalización urbana en las ciudades de la Tarraconense hispana, Epigrafía romana, evergetismo de las élites y vida municipal en el Occidente romano, Epigrafía virtual y nuevas tecnologías aplicadas al estudio de las inscripciones romanas, Etnicidades y paleohispanística: los antiguos vascones, La Roma del Alto Imperio: la dinastía Flavia (69-96 d.C.)

El presente trabajo revela una nueva inscripción inédita, perteneciente al conocido grupo de estelas con representación de banquete funerario con epicentro en la zona de Lara de los Infantes/Noua Augusta, en la provincia de Burgos. Además de aspectos novedosos relacionados con la onomástica de los representados en este tipo de títulos, la pieza tiene la peculiaridad de la posición de los sirvientes en la escena iconográfica que remata el monumento, justo sobre el campo epigráfico, y, también, el hecho de proceder de la provincia de Soria donde menos evidencias de este singular tipo epigráfico se habían atestiguado. El artículo ofrece una explicación a esta realidad.

Google scholar

El enfoque Pikler o Resources for Infant Educarers (RIE)™ ofrece un conjunto de principios y prácticas para el cuidado y la educación de bebés y niños pequeños que puede ser relevante para el contexto de Nueva Zelanda. La Dra. Emmi Pikler fue una pediatra que creó un hogar para niños huérfanos en Hungría durante la posguerra. Desarrolló prácticas para el cuidado de los bebés que se asociaron con resultados positivos para el desarrollo de los niños, asegurando que cada niño tuviera una relación privilegiada con un adulto y experimentara contacto e interacciones de calidad. Magda Gerber tuvo como mentora a Pikler y creó una organización llamada Resources for Infant Educarers™ en EE.UU. para ofrecer a los padres un modelo de cuidado centrado en las relaciones basado en las ideas de Pikler. Tanto Pikler como Gerber promueven un enfoque en el que se considera que apoyar y respetar el impulso natural de los bebés y niños pequeños para el desarrollo conduce a resultados óptimos, y en el que se ofrece a los bebés oportunidades para aprender, explorar y participar activamente en el contexto de relaciones seguras.

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Antecedentes históricos de España

Este 6º Taller de Investigación de Lisboa sobre Economía, Estadística y Econometría de la Educación continuará nuestra exitosa tradición de reunir a investigadores, estudiantes y analistas de la educación, proporcionando un foro para presentar investigaciones metodológicas y aplicadas y para discutir resultados cuantitativos sobre el análisis de la educación.

La conferencia incluirá conferencias de ponentes invitados, debates temáticos organizados, sesiones paralelas con aportaciones, debates de pósters y, por primera vez, un curso breve sobre Evaluaciones Internacionales a Gran Escala.

El desarrollo de las evaluaciones internacionales a gran escala (LSIA) ha constituido una revolución para los responsables políticos y los investigadores. El objetivo de este curso es introducir el uso de LSIA como PISA para el análisis de las políticas educativas. El curso está dirigido a estudiantes de máster y de doctorado, investigadores y responsables políticos con conocimientos estadísticos básicos que estén interesados en la LSIA pero que no hayan utilizado realmente los datos de la LSIA. Los participantes tendrán una visión general de la evolución, las aplicaciones (y las limitaciones) de la LSIA y comprenderán algunas de las cuestiones metodológicas más relevantes necesarias para utilizar estas bases de datos (sesiones de la mañana). Las sesiones prácticas (por la tarde) darán a los participantes la oportunidad de familiarizarse con los comandos específicos de Stata necesarios para empezar a realizar sus propios análisis. Los participantes deberán tener unos conocimientos básicos del modelo de regresión lineal y del software Stata.

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