Gasto privado en educación
Este artículo presenta estadísticas sobre la financiación de la educación en la Unión Europea (UE), basadas en la recopilación de datos conjunta de la UNESCO, la OCDE y Eurostat (UOE), y forma parte de una publicación en línea sobre educación y formación en la UE. El gasto en educación puede ayudar a fomentar el crecimiento económico, mejorar la productividad, contribuir al desarrollo personal y social de las personas y ayudar a reducir las desigualdades sociales.
En la UE, la proporción de recursos financieros que se dedica a la educación es una de las decisiones clave que toman los gobiernos nacionales. Del mismo modo, las empresas, los estudiantes y sus familias también toman decisiones sobre los recursos financieros que pueden o están dispuestos a destinar a la educación.
Este artículo presenta varios aspectos de la financiación de la educación, a saber, las diferentes fuentes de financiación (como la financiación por parte del gobierno o de los hogares), así como el gasto en educación por parte de los centros educativos. Abarca desde la educación preescolar hasta la terciaria, es decir, el gasto en todos los niveles educativos, excepto el desarrollo educativo de la primera infancia (este último definido por la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación (CINE) nivel 0, categoría 010).
Gasto público en educación
España obtiene buenos resultados en una serie de dimensiones de bienestar en relación con otros países del Índice para una Vida Mejor. España supera la media en equilibrio entre vida y trabajo, salud, conexiones sociales y seguridad. Se sitúa por debajo de la media en empleo, educación y satisfacción vital. Estas valoraciones se basan en datos seleccionados disponibles.
El dinero, aunque no puede comprar la felicidad, es un medio importante para lograr un mayor nivel de vida. En España, la renta disponible neta media per cápita de los hogares es de 27.155 dólares al año, menos que la media de la OCDE de 30.490 dólares al año.
En términos de empleo, alrededor del 62% de las personas de 15 a 64 años en España tienen un trabajo remunerado, por debajo de la media de empleo de la OCDE del 66%. Un 67% de los hombres tienen un trabajo remunerado, frente al 57% de las mujeres. En España, el 2% de los empleados trabajan muchas horas en un trabajo remunerado, por debajo de la media de la OCDE del 10%, con un 4% de hombres que trabajan muchas horas en un trabajo remunerado, frente al 1% de mujeres.
La buena educación y las habilidades son requisitos importantes para encontrar un trabajo. En España, el 63% de los adultos de 25 a 64 años han completado la educación secundaria superior, por debajo de la media de la OCDE del 79%. Sin embargo, la finalización varía entre hombres y mujeres, ya que el 60% de los hombres han completado con éxito la educación secundaria frente al 66% de las mujeres. En cuanto a la calidad del sistema educativo, el estudiante medio obtuvo una puntuación inferior a la media de la OCDE (488) en lectura, matemáticas y ciencias en el Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA) de la OCDE.
Gasto en educación de Eurostat
Muchas escuelas carecen también de otros recursos básicos, como electricidad, agua potable, ordenadores y acceso a Internet. A nivel mundial, el 89% de los centros de enseñanza secundaria superior tienen acceso a la electricidad, el 85% al agua potable básica, el 74% a los ordenadores y el 61% a Internet. Los del África subsahariana son los más desfavorecidos: sólo el 57% de las escuelas secundarias superiores tienen acceso a la electricidad, el 55% al agua potable, el 41% a los ordenadores y el 24% a Internet.
Un paso importante hacia el objetivo de una educación de calidad para todos es conseguir que haya suficientes profesores formados en las aulas. Según los últimos datos disponibles, el 85% de los profesores de primaria y el 86% de los de secundaria de todo el mundo recibieron la formación mínima requerida. El África subsahariana tiene el porcentaje más bajo de profesores formados: El 64% en el nivel primario y el 50% en el nivel secundario.
Países por gasto en educación
En España, la gran mayoría de los residentes utilizan tarjetas de débito para pagar bienes y servicios. Las tarjetas de crédito no están tan extendidas, pero su uso está creciendo. El endeudamiento global de los hogares ha descendido en España, alcanzando el 60,8% del PIB del país. Esto se debe a que las hipotecas han bajado, y a que esto no se ha compensado con el aumento del crédito al consumo. El endeudamiento de los hogares se compone de un 80% de hipotecas y un 20% de créditos al consumo. El saldo vivo de estos es de 85.000 millones de euros en 2018. Los préstamos al consumo se utilizan principalmente para financiar vehículos, bienes duraderos y vacaciones. La competencia en el mercado del crédito al consumo, con la llegada de las plataformas digitales, está empujando a las entidades de crédito a realizar ofertas de bajo coste, por lo que la demanda de crédito podría seguir aumentando. Sin embargo, el banco central de España se mantiene vigilante y considera que si pone en peligro la estabilidad bancaria podría intervenir.
La población está compuesta por una combinación de personas de origen mediterráneo y nórdico. Los españoles nativos representan el 88,7% de la población, y los extranjeros el 11,3%, la mayoría de los cuales son marroquíes, rumanos, colombianos, ecuatorianos y venezolanos. (Oficina Española de Estadística).
