Dra. Frances Cress Welsing (2010)
La misión principal de la Comisión de Educación sobre el Holocausto de Nueva Jersey es promover la educación sobre el Holocausto en el Estado de Nueva Jersey. De manera continua, la Comisión estudiará el estado de la Educación sobre el Holocausto/Genocidio; diseñará, alentará y promoverá la implementación de la educación y concientización sobre el Holocausto y el genocidio; proporcionará programas en Nueva Jersey; y coordinará eventos designados que proporcionarán una conmemoración apropiada del Holocausto de manera regular en todo el estado. La Comisión prestará asistencia y asesoramiento a las escuelas públicas y privadas y se reunirá con los funcionarios de las escuelas locales y de los condados, así como con otras organizaciones públicas y privadas interesadas, para colaborar en el estudio del Holocausto y el genocidio.
Umcomproductions
Cómo funcionaEl Proyecto Crocus es una iniciativa irlandesa activa en toda Europa, en la que participan más de 100.000 jóvenes de Irlanda y diez países europeos. Nuestro objetivo es alcanzar más de 1,5 millones de crocus en flor.
Holocaust Education Ireland suministra bulbos de crocus amarillos para que los jóvenes a partir de diez años los planten en memoria del millón y medio de niños judíos que perecieron en el Holocausto y de los miles de otros niños que fueron víctimas de las atrocidades nazis. Las flores amarillas recuerdan las estrellas que los judíos eran obligados a llevar bajo el régimen nazi. Los azafranes florecen a finales de enero, coincidiendo con el Día Internacional de Conmemoración del Holocausto. Cuando la gente admira las flores, los alumnos explican lo que representan y recuerdan a los niños que perecieron en el Holocausto.Este proyecto cuenta con el apoyo del Departamento de Educación.
Inaugurado en el Áras an Uachtaráin por la Sra. Sabina Higgins, 14 de octubre de 2021El Jardín del Azafrán Amarillo del Áras an Uachtaráin, residencia oficial del Presidente de Irlanda, es el monumento nacional al azafrán de Irlanda. El Jardín se une a más de 500 escuelas de toda Irlanda como parte del Proyecto Crocus, floreciendo a tiempo para el Día de Conmemoración del Holocausto cada año el 30 de enero.
Estudio bíblico para adolescentes
Los magistrados de la Sección Tercera de la Audiencia Provincial de Madrid decidieron la semana pasada disolver la organización neonazi Sangre y Honor España, condenando a 15…
Nota: Las Directrices de la IHRA para la identificación de documentación relevante para la investigación, educación y recuerdo del Holocausto (2022) proporcionan un complemento útil a la definición de trabajo de…
Este día ofrece la única oportunidad de aprender las lecciones que se derivan del Holocausto y de evitar que se repita una tragedia semejante. Se celebrarán varios actos para rendir homenaje a los seis…
George Carlin sobre “el sueño americano
La enseñanza de la historia del Holocausto requiere un alto nivel de sensibilidad y una aguda conciencia de la complejidad del tema. Las siguientes directrices reflejan enfoques apropiados para una enseñanza eficaz en general y son particularmente relevantes para la educación sobre el Holocausto.
Una definición históricamente exacta y precisa del Holocausto es esencial para el éxito de una lección o unidad. Definir el Holocausto al principio de una unidad proporciona a los alumnos una base a partir de la cual pueden seguir explorando la historia y su influencia duradera, identificando a los implicados y situando la historia en un contexto geográfico y temporal. Proporciona a los alumnos una base sólida cuando se enfrentan a la pregunta: “¿Qué fue el Holocausto?”.
El Holocausto tuvo lugar porque individuos, grupos y naciones tomaron decisiones de actuar o no actuar. Centrarse en esas decisiones permite comprender mejor la historia y la naturaleza humana y fomenta el pensamiento crítico. El hecho de que un acontecimiento histórico haya tenido lugar y esté documentado en libros de texto y películas no significa que tuviera que ocurrir.
