Es necesario un pacto educativo españa

Una España mejor para todos #CrEoEspaña

Bienvenido al Pacto por las CapacidadesEl Pacto por las Capacidades es una de las acciones emblemáticas de la Agenda Europea de Capacidades. Su objetivo es reunir a organizaciones públicas y privadas y animarlas a asumir compromisos concretos para mejorar y reciclar las cualificaciones de los adultos.Únete al Pacto

El Pacto por las Capacidades es una de las acciones emblemáticas de la Agenda Europea de las Capacidades. Los miembros del Pacto tienen acceso a conocimientos sobre las necesidades de mejora y reciclaje de las cualificaciones, asesoramiento sobre los instrumentos de financiación pertinentes para impulsar las cualificaciones de los adultos en sus regiones y países, y oportunidades de asociación dentro de nuestra creciente comunidad.

Autoridades nacionales, regionales y locales; empresas; interlocutores sociales; organizaciones interprofesionales y sectoriales; cámaras de comercio; proveedores de educación y formación; servicios de empleo: todos ellos pueden convertirse en miembros del Pacto de Capacidades. Todos los miembros del Pacto suscriben la Carta y se comprometen a respetar sus cuatro principios fundamentales:

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Con motivo del Día Mundial de la Educación Ambiental, hablamos con cuatro de los 70 embajadores españoles que trabajan para concienciar, sobre todo a los más jóvenes, sobre el cambio climático y sus consecuencias

Como muchos otros niños, Lucía González soñaba con cambiar el mundo. De pequeña, su mayor sueño era trabajar en una ONG. Pero la vida la llevó por otro camino, entre la ciencia pura y la ingeniería industrial, y hoy es embajadora del Pacto Europeo por el Clima en España y creadora de Natives, una plataforma internacional que introduce la sostenibilidad como pilar esencial de la educación. “Con esta iniciativa [presente en 70 colegios de 12 países de todo el mundo], cada vez estoy más cerca de mi sueño”, nos cuenta Lucía en un videochat.

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En España hay cerca de 70 embajadores europeos del Pacto por el Clima que trabajan para concienciar y educar a la sociedad sobre uno de los mayores retos a los que nos enfrentamos hoy en día: el cambio climático. Lo que les motiva es “aportar su granito de arena”, ser “una cara de un cubo muy complejo” y, sobre todo, su experiencia y la de otros referentes. “Los seres humanos funcionamos por inspiración. Es importante hacer llegar nuestro mensaje. El testimonio de una persona, su experiencia, es suficiente para movilizar a muchas otras”, opina Lucía.

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Recepción de sus puntuaciones. Recibirá su informe de calificaciones por correo electrónico, si solicitó esta opción cuando se inscribió, y estará disponible en su cuenta a partir de las 22:00, hora del centro, en la fecha del informe de calificaciones correspondiente a la fecha de su examen/evaluación.

Puede acceder a su historial de exámenes y a los resultados de los exámenes/evaluaciones realizados desde el 1 de septiembre de 2006 hasta la actualidad a través de su cuenta en este sitio web. Para los exámenes de la AAFCS, esta información solo estará disponible en su cuenta si realizó la prueba a partir del 9 de septiembre de 2019.

Las calificaciones se informan dentro de los 7 días posteriores a la prueba para muchos exámenes, y dentro de los 28 días para los exámenes que incluyen tareas de respuesta construida. La fecha más temprana en la que podría recibir su informe de calificaciones se indica en los siguientes cronogramas:

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Las calificaciones edTPA se informan a los candidatos en los plazos indicados a continuación, y las calificaciones edTPA están disponibles para los EPP en ResultsAnalyzer® 24 horas después de que los candidatos reciban las calificaciones. Tenga en cuenta lo siguiente:

Los resultados de su examen se informan a usted, a TEA y a su programa de preparación de educadores (si corresponde). Su informe de calificaciones es sólo para su información; no es necesario que lo envíe a TEA o a su EPP. Bajo ninguna circunstancia Pearson o TEA divulgarán información sobre sus resultados por teléfono, por fax o en persona.

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El pasado 1 de diciembre, la Comisión de Educación del Congreso de los Diputados aprobó la propuesta de creación de una subcomisión encargada de elaborar, en el plazo de seis meses, un informe de diagnóstico sobre un gran pacto de Estado por la educación. El documento serviría de base al Gobierno para impulsar una nueva ley educativa que dé estabilidad a la política educativa. Mientras tanto, se ha suspendido el calendario de aplicación de todos los aspectos de la actual Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa que aún no han entrado en vigor.

Para la elaboración del informe se celebrarán cuantas audiencias sean necesarias. La subcomisión convocará a diversas organizaciones, instituciones, personas de reconocido prestigio, agentes sociales, plataformas educativas, sindicatos, etcétera. Y la Conferencia Sectorial, el Consejo Escolar del Estado y los Consejos Escolares Autonómicos podrán emitir informes específicos.

La estabilidad del Pacto, si se consigue, dependerá del apoyo de esa mayoría parlamentaria. Pero, como bien señala José Miguel García, director del Secretariado de la Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis, este pacto educativo debe ser, ante todo, el resultado de un diálogo con los verdaderos sujetos educativos, no sólo un acuerdo de mínimos entre grupos políticos. Cuantos más profesores y padres se impliquen, mayor será la posibilidad de alcanzar un pacto duradero. Y será difícil suscribir un Pacto estable y definitivo si no garantiza varios derechos y libertades. Nos referimos, por supuesto, a la libertad de enseñanza y al derecho a enseñar Religión.

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