El papel de la tecnología en la enseñanza superior
Los centros de enseñanza superior han sido, por lo general, rápidos en adoptar las nuevas tecnologías, a menudo incluso antes de que se haya demostrado su valor educativo. A lo largo de su historia, la enseñanza superior ha experimentado con avances tecnológicos tan diversos como la pizarra y el ordenador personal. Algunas tecnologías se han convertido en parte permanente de la empresa de enseñanza superior. Otras, como la regla de cálculo y el proyector de cine de 16 milímetros, han sido sustituidas por tecnologías más sofisticadas o más rentables.
En los albores del siglo XXI, nuevas tecnologías que mejoran rápidamente están transformando la enseñanza superior. Cada año desde 1994, la Encuesta sobre Informática en el Campus ha mostrado un mayor uso en las aulas universitarias de recursos dependientes de la tecnología como el correo electrónico, Internet, las páginas web de los cursos y las simulaciones por ordenador. La tecnología tiene el potencial de revolucionar el proceso tradicional de enseñanza y aprendizaje. Puede eliminar las barreras a la educación impuestas por el espacio y el tiempo y ampliar drásticamente el acceso al aprendizaje permanente. Los estudiantes ya no tienen que reunirse en el mismo lugar y a la misma hora para aprender juntos de un instructor. Fundamentalmente, las tecnologías modernas tienen la capacidad de cambiar la concepción de una institución de educación superior. Una institución de enseñanza superior ya no es necesariamente un lugar físico con aulas y residencias donde los estudiantes acuden a cursar una educación avanzada. Gracias a la reciente evolución de la tecnología, es posible que la imagen estadounidense estándar de un college o universidad como una colección de edificios cubiertos de hiedra tenga que ser revisada por primera vez desde la fundación de Harvard en 1636.
La tecnología en la enseñanza superior pdf
Entre el aprendizaje en línea y las aulas digitales interactivas, la tecnología está cambiando por completo la forma de enseñar y adquirir conocimientos de los estudiantes. Esta tecnología no sólo afecta a los estudiantes, sino también a los profesionales que reciben formación en las empresas o que buscan formas de actualizarse, según un reciente informe de Gartner.
“Las instituciones que quieran prosperar en el ecosistema educativo en expansión deben aprovechar la tecnología desde el principio para ser más innovadoras”, afirma Glenda Morgan, directora senior de investigación de Gartner, en un comunicado de prensa.
Entre las regulaciones de cumplimiento global, la evolución de la tecnología del Internet de las Cosas (IoT), y más, las instituciones de educación superior deben prepararse para amenazas de seguridad cada vez más sofisticadas, según el informe.
Esta tecnología ha irrumpido en la educación superior en el último año, según el informe, ya que es capaz de interpretar los deseos del usuario a través de su lenguaje hablado o escrito. Las interfaces conversacionales de IA aumentan la eficiencia y la satisfacción del usuario, añade el informe.
Tendencias tecnológicas de la enseñanza superior en 2022
Uno de los papeles más cruciales que ha desempeñado la tecnología en los últimos ocho meses ha sido el de mantener a los estudiantes conectados, afirma Les Allan, director de seguridad y logística de la Universidad Heriot-Watt de Malasia: “Nuestros estudiantes ya no están basados en un solo lugar, ya que muchos estudian y participan en nuestros procesos universitarios desde todo el mundo. Creo que tenemos que ser adaptables y utilizar una tecnología que pueda reconfigurarse rápidamente para apoyar circunstancias particulares”.
La tecnología ha cambiado radicalmente el papel de los académicos y éste seguirá evolucionando, según Karin Avnit, subdirectora del Centro de Desarrollo de Entornos de Aprendizaje y Evaluación del Instituto Tecnológico de Singapur. “Antes acudíamos al profesor porque era la fuente de conocimiento; ahora, las innovaciones tecnológicas no sustituyen a la buena enseñanza, sino que permiten aprovecharla mejor”, afirma. “El papel del profesor es más bien de guía, de ayudarnos a tamizar el mar de información que hay y, lo que es más importante, de proporcionarnos inspiración para desentrañar conceptos”.
El papel de las tecnologías de la información en la enseñanza superior
Muchos de los puestos de trabajo actuales de alta demanda se crearon en la última década, según la Sociedad Internacional para la Tecnología en la Educación (ISTE). A medida que los avances tecnológicos impulsan la globalización y la transformación digital, los profesores pueden ayudar a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para tener éxito en las carreras del futuro.
El uso eficaz de las herramientas de aprendizaje digital en las aulas puede aumentar el compromiso de los alumnos, ayudar a los profesores a mejorar sus planes de clase y facilitar el aprendizaje personalizado. También ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades esenciales del siglo XXI.
Las aulas virtuales, el vídeo, la realidad aumentada (RA), los robots y otras herramientas tecnológicas no solo pueden hacer que las clases sean más animadas, sino que también pueden crear entornos de aprendizaje más inclusivos que fomenten la colaboración y la curiosidad y permitan a los profesores recopilar datos sobre el rendimiento de los alumnos.
Sin embargo, es importante tener en cuenta que la tecnología es una herramienta utilizada en la educación y no un fin en sí mismo. La promesa de la tecnología educativa reside en lo que los educadores hacen con ella y en cómo la utilizan para satisfacer mejor las necesidades de sus alumnos.
