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De acuerdo con el Reglamento de 2016 de la Ley de Cuidado Infantil de 1991 (Servicios para la Primera Infancia), todo el personal que trabaje directamente con los niños en un servicio de preescolar debe estar en posesión de al menos un premio principal de nivel 5 en atención y educación de la primera infancia en el Marco Nacional de Cualificaciones (NFQ), o una cualificación que el Ministerio de Infancia, Igualdad, Discapacidad, Integración y Juventud haya considerado equivalente.

El Ministerio de la Infancia, la Igualdad, la Discapacidad, la Integración y la Juventud ha publicado una lista de cualificaciones que cumplen los requisitos reglamentarios y de financiación para trabajar en los servicios de atención y aprendizaje en la primera infancia. La lista se puede encontrar en este enlace:

Para estar autorizado a ejercer en el sector, los estudios de una persona deben tener un nivel mínimo del nivel 5 del Marco Nacional de Cualificaciones irlandés NFQ (o equivalente) y deben incluir los siguientes contenidos:

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El objetivo del estudio es comprender mejor la base empírica que subyace a la relación entre una educación y atención de la primera infancia de buena calidad y las tasas de abandono escolar, y apoyar el trabajo de la Comisión Europea y los Estados miembros, dentro del marco estratégico Educación y Formación 2020. Los objetivos específicos del estudio incluyen – desarrollar un marco conceptual de vanguardia para el análisis, revisando la investigación existente en toda Europa y fuera de ella (toda la investigación anterior que esté disponible en idiomas europeos, sobre todo longitudinal); – recopilar nuevos datos y analizar las políticas pertinentes y sus efectos en toda Europa; – proporcionar recomendaciones sobre las medidas que podrían adoptarse a nivel europeo y nacional para mejorar la eficacia de los servicios de AEPI, promover la AEPI y contribuir al desarrollo de un enfoque más global para abordar el bajo rendimiento y el abandono escolar prematuro.Ver más Ver menos

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Los miembros de la junta escolar de la Unidad 40 de Effingham escucharon el lunes al superintendente Andy Johnson sobre una subvención estatal de 10 millones de dólares para la construcción de escuelas infantiles, y si el distrito debería solicitar la subvención.

Johnson dijo que sólo se enteró de la subvención recientemente, y dijo que las solicitudes son hasta el 10 de octubre. Su primer pensamiento fue la construcción de instalaciones de la primera infancia en la propiedad del distrito por la Escuela Central. El distrito también posee la propiedad al oeste del complejo de la Escuela Secundaria Effingham. Johnson dijo que el único requisito es que el distrito tiene que ser dueño de la tierra en la que se ubicaría el proyecto.

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Johnson dijo que agradece a Fox por sus más de 20 años en la Unidad 40 como profesor, entrenador y administrador, y dijo que Fox sigue ayudándole ahora incluso durante la transición a su nuevo trabajo. Johnson también recordó que la esposa de Fox, Jennifer, permanece en la Unidad 40 como directora y, en palabras de Johnson, está haciendo un gran trabajo. Johnson dijo que anticipa que el distrito contratará a alguien para suceder a Fox.

La Junta también fue informada sobre el inicio de la planificación estratégica y el establecimiento de objetivos. Johnson dijo que las sesiones comenzarán esta noche (martes) a las 6pm. Dijo que los maestros, los estudiantes y los miembros de la comunidad se han identificado que ayudará con el proceso. Otras sesiones están programadas para el 11 de octubre, 1 de noviembre y 15 de noviembre.

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Durante los años de preescolar, los niños pequeños desarrollan el sentido de la iniciativa y la creatividad. Sienten curiosidad por el mundo que les rodea y por aprender. Exploran su capacidad para crear y comunicarse utilizando diversos medios (lápices de colores, rotuladores, pinturas y otros materiales artísticos, bloques, materiales para el juego dramático, figuras en miniatura) y a través del movimiento creativo, cantando, bailando y utilizando su cuerpo para representar ideas y experiencias. Las tecnologías digitales les proporcionan una salida más para demostrar su creatividad y aprendizaje

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