Qué es la clase social
Los conocimientos culturales pueden afectar al rendimiento escolar; esto se conoce como privación cultural. La cultura de las familias de clase media contiene aspectos que benefician la escolarización del niño, como las visitas a museos o bibliotecas. Estas actividades fomentan los conocimientos extraescolares y la curiosidad, lo que beneficia al niño en la escuela.
Estadísticamente, los alumnos de mejor clase social tienen más probabilidades de tener un mayor rendimiento escolar. El bajo rendimiento de los alumnos de clase trabajadora puede verse afectado tanto por el entorno familiar como por el entorno escolar.
Reid (1996) afirmó que creía que las diferencias de rendimiento podían deberse a la clase social y a la etnia combinadas. Consideró que el tipo de trabajo que se ofrecía a los que llegaban a Gran Bretaña determinaba en gran medida su clase social. Su descripción del rendimiento posterior de los alumnos de las familias que se trasladaron a Gran Bretaña procedía tanto de la clase social como de la etnia.
Los estudios han demostrado que la falta de nutrición de una dieta saludable puede afectar al rendimiento académico. También puede afectar a la salud del alumno, lo que puede hacer que pierda clases, se duerma o no pueda concentrarse.
Estadísticas de clase social y educación
Entender las disparidades en la preparación escolar de los niños de Estados Unidos cuando comienzan el jardín de infancia es de vital importancia, ahora más que nunca. En la actual economía global del siglo XXI, esperamos que la gran mayoría de nuestros niños terminen la escuela secundaria preparados para entrar en la universidad o comenzar una carrera, y asumir sus responsabilidades cívicas. Para ello, es necesario que tengan buenas aptitudes en matemáticas, lectura, ciencias y otras habilidades cognitivas, así como la capacidad de trabajar bien y comunicarse eficazmente con los demás, de resolver problemas de forma creativa y de llevar a cabo las tareas.
Desgraciadamente, los débiles comienzos que reciben muchos de nuestros niños dificultan la consecución de estos objetivos sociales. Dado que las bases fundamentales del aprendizaje se establecen desde el nacimiento, empezar la escuela con retraso hace probable que las desventajas tempranas persistan a medida que los niños avanzan en la escuela, y que perduren en su vida adulta.
Saber qué grupos de niños tienden a empezar la escuela con retraso, cuánto se retrasan y qué factores contribuyen a su retraso, puede ayudarnos a desarrollar políticas para evitar las brechas tempranas que se convierten en problemas a largo plazo. Desigualdades en la puerta de salida: Las brechas en las habilidades cognitivas y no cognitivas entre los compañeros de clase del jardín de infancia de 2010-2011 explora las brechas por clase social y raza/etnia tanto en las habilidades cognitivas -matemáticas, lectura y función ejecutiva- como en las habilidades no cognitivas, como el autocontrol, los enfoques de aprendizaje y las interacciones con los profesores y los compañeros. Nos referimos a estas brechas de habilidades como brechas en la preparación escolar.
La clase social en la sociología de la educación
La educación es un componente importante de la clase social, tanto directa como indirectamente. Directamente, los individuos de clases sociales más altas tienen más probabilidades de disponer de medios para asistir a escuelas más prestigiosas y, por tanto, de recibir una educación superior. Indirectamente, los individuos que se benefician de esa educación superior tienen más probabilidades de conseguir puestos de trabajo prestigiosos y, a su vez, salarios más altos. Al igual que la educación y la clase social están estrechamente relacionadas, la estratificación de la educación contribuye a la estratificación de la clase social.
El nivel educativo se refiere al nivel de estudios que una persona completa: por ejemplo, la escuela secundaria, algunos estudios universitarios, la universidad o un título de posgrado. Las personas de clase alta suelen asistir a escuelas de mayor calidad y prestigio que las de sus homólogos de clase baja. Dado que los miembros de las clases sociales altas suelen tener una mejor educación y mayores ingresos, también pueden ofrecer mayores ventajas educativas, como la enseñanza privada, a sus hijos.
Desigualdad en la educación
Figura 16.1. El cineasta Victor Masayesva enseña sobre la cultura india hopi en una clase de estudios aborígenes en la escuela secundaria de Point Grey, Vancouver. Las escuelas nos enseñan mucho más que a leer, escribir y articular. También nos socializan las normas y expectativas culturales. (Foto cortesía de Victor Masayesva/flickr)
Desde el momento en que un niño nace, comienza su educación. Al principio, la educación es un proceso informal en el que el bebé observa a los demás y los imita. A medida que el bebé crece y se convierte en un niño pequeño, el proceso de educación se vuelve más formal a través de los juegos y el preescolar. Una vez en la escuela primaria, las lecciones académicas se convierten en el centro de la educación a medida que el niño avanza en el sistema escolar. Pero incluso entonces, la educación es mucho más que el simple aprendizaje de hechos.
Nuestro sistema educativo también nos socializa a nuestra sociedad. Aprendemos las expectativas y normas culturales, que son reforzadas por nuestros profesores, nuestros libros de texto y nuestros compañeros de clase. (Para los estudiantes que no pertenecen a la cultura dominante, este aspecto del sistema educativo puede plantear importantes problemas). Puede que recuerdes haber aprendido las tablas de multiplicar en segundo curso y también las reglas sociales para turnarse en los columpios durante el recreo. Quizá recuerdes haber aprendido el proceso parlamentario canadiense en un curso de estudios sociales, así como haber aprendido cuándo y cómo hablar en clase.
