Es infantil la educación infantil espinar 2016

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La provincia de Cusco destaca en la Región Cusco para el 2015 por ocupar el primer lugar en comprensión lectora y el segundo lugar en matemáticas en alcanzar un nivel satisfactorio según el MINEDU.

Si bien es cierto que el Perú ha logrado grandes avances en infraestructura y cobertura educativa, en las zonas donde hay pobreza los logros son mínimos.    En este contexto, destaca la mejora en una provincia rural de la sierra sur del Perú, la provincia de Espinar.

La provincia de Espinar se encuentra en la región de Cusco, a unos 4.000 metros sobre el nivel del mar y es conocida por su agricultura y ganadería. Sin embargo, este no es el único hecho de importancia.    Los hijos de Espinar son tan emprendedores como sus padres.

Como resultado, Espinar ocupa el primer lugar en Comprensión Lectora y el segundo en Matemáticas para el Cusco, con el mayor porcentaje de nivel satisfactorio (Prueba ECE 2015 del Ministerio de Educación).

A esto se suma un incremento en el número de estudiantes que pasan de un año a otro en la provincia. En el caso de los alumnos de secundaria se pasó del 83,2% en 2011 al 92,7% en 2014.    Es decir, Espinar logró un incremento de casi diez puntos porcentuales en apenas cuatro años.

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Laya BF y Cheng BGG. Síndrome de encefalopatía posterior reversible (PRES). J Am Osteopath Coll Radiol, Jan 2015; 4(1): 27Paguia MR, Laya BF, De Jesus JM y Piedad RO. Precisión de los hallazgos establecidos en la TC craneal en el diagnóstico de la tuberculosis craneal. San Lucas J Med, enero-junio 2011; 7(2): 33-42

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Romberg EK, Concepción NDP, Laya BF, Lee EY y Phillips GS. Evaluación por imágenes de las complicaciones del trasplante de pacientes pediátricos a adultos Parte 1: Trasplante de órganos sólidos. Radiol Clin N Am 2020; 58: 549-568. DOI: 10.1016/j.rcl.2019.12.005Concepción NDP, Romberg EK, Phillips GS, Lee EY y Laya BF. Evaluación por imágenes de las complicaciones del trasplante de pacientes pediátricos a adultos Parte 2: Trasplante de células madre hematopoyéticas. Radiol Clin N Am 2020; 58: 569-582. DOI: 10.1016/j.rcl.2019.12.006Broxson E, Dole M, Wong R, Laya BF y Stork L. Portal Hypertension Develops in a Subset of Children Treated with Maintenance Oral 6-Thioguanine for Standard Risk Acute Lymphoblastic Leukemia. Pediatr Blood Cancer 2005; 44: 226-231. DOI: 10.1002/pbc.20202

Entrevista a gerente de pizza hut comandante Espinar

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Tras varias de las actividades, los niños debatieron en una asamblea las violaciones de los derechos de los refugiados cuando abandonan su país de origen sin un destino definido. En esta asamblea, una de las niñas de infantil explicó la actividad como un grupo de personas que tuvieron que huir de su país por la guerra y sólo “unos pocos” pudieron cruzar la frontera. Sus compañeros añadieron comentarios como que era injusto que “alguien” al azar (en este caso, las leyes y políticas de un Estado-nación) decidiera quién podía y quién no podía pasar.Ciudadanía globalEsta tercera y última categoría implica los valores que permitirán a los alumnos convertirse en futuros ciudadanos de un mundo cada vez más globalizado y multicultural (Boni-Aristizábal, 2011). Las propuestas abordaban la conciencia de ciudadanía global a través de reflexiones sobre la diversidad de la ciudadanía, la igualdad de derechos y la corresponsabilidad frente a la desigualdad.

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La educación media superior está dentro de la educación obligatoria en la mayoría de los países de América Latina. En México, la educación media superior presenta el indicador más bajo en relación con la eficiencia terminal, esto se debe al bajo rendimiento académico de los estudiantes. Se ha encontrado que la satisfacción de las expectativas de los estudiantes tiene una influencia directa en su rendimiento académico. Otros autores indican que la medición de la satisfacción en la educación debe ser considerada desde una perspectiva de servicio. El estudio pretende evaluar el impacto de la percepción de calidad de los estudiantes hacia su institución (profesores y administradores) en su rendimiento académico y las diferencias de género. Este estudio se realizó utilizando la herramienta de recolección de datos SERVQUAL, en estudiantes de nivel medio superior en México. Los resultados sugieren que la capacidad de transmitir confianza durante la interacción profesor-alumno o institución-alumno es la variable que más influye en el rendimiento académico de los estudiantes, seguida de la tangibilidad y la empatía con variaciones significativas de género. Estos resultados ayudarán a las instituciones educativas de nivel medio superior a desarrollar no sólo planes educativos, sino también planes administrativos más eficientes para mejorar el rendimiento académico.

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