Método de taller
El equipo de desarrollo académico de 4EU+ se complace en anunciar el lanzamiento oficial del taller ABC-LD @4EU+ para equipos académicos y profesores de nuestras universidades. Ofrecemos la herramienta ABC LD @4EU+ como una actividad sostenible y creativa para un entorno académico en desarrollo que tiene en cuenta los requisitos contemporáneos y futuros de la educación del siglo XXI.
El objetivo principal del método ABC es proporcionar a los profesores y a los desarrolladores educativos una herramienta rápida y atractiva, pero en profundidad, para construir una enseñanza coherente y centrada en el estudiante. Está pensado para apoyar las competencias de los profesores e integrar a los equipos docentes en torno a objetivos educativos compartidos. El método se imparte a través de una formación interactiva realizada en línea, y permite a los participantes diseñar o rediseñar sus módulos, cursos o planes de estudio de forma rápida, centrada en las actividades y fácil de usar.
Los participantes, con la ayuda de los facilitadores y de varios recursos explícitamente preparados para vincular esta formación con la propuesta pedagógica y el marco proyectado por la Alianza 4EU+, podrán estructurar sus enseñanzas promoviendo un aprendizaje activo que responda a los retos a los que se enfrentarán nuestros estudiantes y futuros profesionales.
Modelo de taller de escritores
Los talleres de enseñanza son beneficiosos tanto para los alumnos como para los profesores. Ayudan a mejorar las habilidades de enseñanza. En primer lugar, hay que saber qué significa un taller de enseñanza. Se trata de una reunión presencial en la que un grupo de participantes entabla un debate profundo, adquiere conocimientos, discute ideas y participa en actividades prácticas sobre un tema concreto. Hay muchas razones por las que los talleres de enseñanza son populares. Son relativamente baratos en comparación con otros cursos a tiempo completo. Puede ser divertido para el personal pasar tiempo juntos, conocerse mejor, aprender cosas nuevas, no hay presión de nada, y muchas más. El taller de enseñanza es inspirador. El taller de enseñanza es, en general, eficaz. Por lo general, sólo incluyen al personal de la institución, pero a veces es beneficioso invitar al personal de otras instituciones del distrito para obtener mejores resultados. Los profesores aprenden la mejor manera de enseñar a los alumnos para obtener excelentes resultados. En estos talleres, los profesores discuten cómo deben mejorar sus habilidades de enseñanza, interactuar con los alumnos, crear interés en su asignatura y muchas cosas más.
Importancia del taller en la educación
Ejemplo BSin embargo, dada la importancia de establecer los conocimientos y habilidades de alfabetización temprana, los componentes dentro, este enfoque puede ampliarse para ir más allá de los 120 minutos diarios a través de los vínculos intencionados con la alfabetización en todo el plan de estudios, como una unidad de investigación.
enseñar explícitamente un nuevo concepto o habilidad de alfabetización. Por lo general, el profesor introduce un nuevo concepto o habilidad a toda una cohorte enseñando hasta el nivel de los alumnos más capaces del aula (Tomlinson, 2009).
A continuación, la enseñanza diferenciada permite al profesor trabajar con grupos más pequeños o con alumnos individuales para apoyar su comprensión y facilitar el éxito del nuevo aprendizaje. Durante breves periodos de tiempo, mientras los profesores trabajan con pequeños grupos o con alumnos individuales, la mayoría de los alumnos realizan prácticas auténticas y específicas de lectura, escritura, habla y escucha relacionadas con el enfoque de toda la clase o con las necesidades individuales. A través de
A través de múltiples exposiciones a la habilidad o el concepto introducido, los estudiantes adquieren confianza en su uso y lo integran en su propio repertorio de prácticas de alfabetización. Aunque estos consejos se han diseñado específicamente para los alumnos de los cursos básico y segundo, el enfoque del taller puede adaptarse a las necesidades de los alumnos de los cursos tercero a sexto.
Plantilla del plan de clases del modelo de taller
Los profesores de todo el país afirman que la planificación de la enseñanza a distancia lleva más tiempo que la planificación de la enseñanza presencial. Pero no tiene por qué ser así. Unos sencillos cambios en la pedagogía, basados en la adopción del modelo de taller, pueden reducir el trabajo innecesario y, con suerte, hacer que su planificación de la enseñanza a distancia sea más sostenible.
El modelo de taller es una práctica pedagógica que consta de tres partes: una minilección, un taller y un informe. Este modelo se utiliza comúnmente en el Taller de Lectura y Escritura de Lucy Calkins, y el objetivo del modelo es apoyar a los alumnos en la lectura y la escritura de forma independiente.
En la minilección, los profesores modelan una habilidad, una estrategia o un paso de un proyecto. La clave de una minilección eficaz es la brevedad, pero eso no tiene por qué significar una instrucción directa. Aunque algunas lecciones pueden requerir instrucción directa, sugiero que se opte por minilecciones abiertas que introduzcan estrategias flexibles o rutinas de pensamiento que los alumnos puedan utilizar por su cuenta durante el trabajo independiente o en pequeños grupos.
