De las tic a los recursos educativos

Clasificación de las tic en la educación

Los cambios de los que todos hemos sido testigos al nacer representan un periodo significativo en nuestras vidas. En mi caso, estos cambios han sido de naturaleza tecnológica. Con la mayor parte del mundo bloqueado, debido a la pandemia, la gente trabaja desde casa si puede, los alumnos aprenden desde casa en formato online y los padres recogen el testigo de los profesores y apoyan a sus hijos.

No fue hasta más adelante en mi carrera docente cuando el término Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC) se materializó ante mí y me abrió los ojos a lo que esto significaba en la educación. El término TIC simplificado significa cualquier tecnología que tenga que ver con la información y la comunicación.

La información puede presentarse en muchas formas, como sonido, vídeo, texto e imágenes, por lo que cuando se piensa en la tecnología disponible que produce estos aspectos de la información y, a veces, una combinación de todos ellos, nos referimos a tecnologías como los teléfonos móviles, las cámaras digitales o las cámaras de vídeo, por ejemplo.

Hoy en día, las tecnologías de la información y la comunicación son una sola cosa, por lo que el repertorio de tecnologías se amplía aún más para abarcar los ordenadores y los productos relacionados con ellos, el correo electrónico, los MMS y otras formas de comunicación (Finger et al., 2007).

Ventajas y desventajas de las tic en la educación

La aparición de las nuevas tecnologías en nuestro día a día ha hecho posible que el uso de las TIC en la educación haya aumentado considerablemente en los últimos años. Las TIC han adquirido una gran relevancia en nuestro entorno, teniendo un amplio catálogo de aplicaciones en diversos sectores como el entretenimiento, la administración, la robótica, la educación y todo tipo de empresas.

  Cómo mejorar la investigación educativa sugerencias de los docentes

Cuando hablamos de TIC nos estamos refiriendo a las tecnologías de la información y la comunicación. Si tuviéramos que definir el término, seguramente lo haríamos como “conjunto de técnicas y dispositivos basados en las nuevas herramientas tecnológicas y en los diferentes soportes y canales de información y comunicación”. A esto podríamos añadir el proceso de obtener, almacenar, procesar y transmitir información digitalmente.

El notable incremento en el uso social de las TIC y su enorme impacto es un aspecto que no puede pasar desapercibido en el mundo de la educación. Las TIC se están convirtiendo ya en una herramienta fundamental para los nuevos profesores y alumnos en las aulas.

El uso de las TIC está tan extendido en la sociedad que las aulas no deben ser menos, y deben asegurarse de aprovechar todo lo que nos pueden aportar. Sin embargo, hay que enseñar a los niños y jóvenes a utilizarlas de forma consciente y segura.

Uso de las TIC en la educación

Tabla 1 Resultados de la prueba T: el valor crítico P < 0,05 Tabla de tamaño completoHo = la exposición y el compromiso con los multimedia educativos de las TIC, como YouTube, no tienen ningún efecto en el desarrollo de la fluidez del uso del lenguaje y la expresión escrita de los alumnos.Ha = la exposición y el compromiso con los multimedia educativos de las TIC, como YouTube, tienen un efecto en el desarrollo de la fluidez del uso del lenguaje y la expresión escrita de los alumnos.A continuación se presentan los resultados de la prueba T (véase la Tabla 1) para las dimensiones cuantitativa y cualitativa de la fluidez de la escritura.Dimensión cuantitativa

  Qué es el asesor educativo

Los resultados del pre-test (M = 5.72, SD = 2.09) y del post-test (M = 6.19, SD = 1.66) mostraron una ligera mejora en la fluidez de escritura de los alumnos en términos de velocidad de escritura después de la exposición a la herramienta TIC sugerida, t (14) = 1.353, p = .199.

Los resultados de las tareas de escritura pre-test (M = 1.57, SD = 2.24) y post-test (M = 7.21, SD = 6.14) mostraron una buena mejora en la fluidez de la escritura en términos del número de unidades T sin errores por texto después de la exposición a la herramienta TIC sugerida, t (14) = 4.623, p < .001.

Herramientas Ict

La enseñanza de idiomas es un ámbito en el que los recursos de libre acceso, los cursos en línea, las aulas virtuales y las redes sociales basadas en las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se utilizan cada vez más para dar a los alumnos acceso a la información, fomentar la interacción y la comunicación y mejorar las competencias digitales.

Sin embargo, el rápido desarrollo de herramientas y recursos presenta tanto oportunidades como retos. Para aprovechar al máximo el potencial de las TIC en la enseñanza de idiomas, es crucial que se utilicen de una manera pedagógicamente sólida que se corresponda con las necesidades individuales de los alumnos. También es importante que el uso de las TIC se introduzca y apoye de manera sostenible y en una gama de enfoques pedagógicos que promuevan el aprendizaje permanente.

  A proposito de la inclusion educativa

RELANG: Albania, Armenia, Grecia, Letonia, Lituania, Malta, Portugal, República Checa y Rumanía. Para más información sobre las fechas y lugares de celebración de los talleres, visite la página de eventos de RELANG. RELANG se centra en relacionar los planes de estudio, las pruebas y los exámenes de lenguas extranjeras/segundas con el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

Esta web utiliza cookies propias y de terceros para su correcto funcionamiento y para fines analíticos y para mostrarte publicidad relacionada con sus preferencias en base a un perfil elaborado a partir de tus hábitos de navegación. Contiene enlaces a sitios web de terceros con políticas de privacidad ajenas que podrás aceptar o no cuando accedas a ellos. Al hacer clic en el botón Aceptar, acepta el uso de estas tecnologías y el procesamiento de tus datos para estos propósitos. Más información
Privacidad