Ejemplos de equidad en las escuelas
Si eres educador, casi seguro que has visto la imagen de arriba. Define y demuestra sucintamente el concepto de equidad: proporcionar a cada individuo lo que necesita para que tenga las mismas oportunidades que sus compañeros.
A raíz de la pandemia mundial, la equidad en la educación ha estado cada vez más presente en los debates de los educadores, el gobierno, los grupos de intereses especiales y las empresas tecnológicas. En un informe de 2020, centrado en la equidad en la educación STEM, se expusieron cinco conclusiones clave:
Los estudiantes de raza, que provienen de hogares de bajo nivel socioeconómico, que tienen el inglés como segunda lengua y/o que tienen problemas de aprendizaje han estado históricamente en desventaja en la escuela. Aunque en la mayoría de las escuelas y academias existen sistemas de apoyo para las necesidades educativas especiales (SEN), es un reto constante llegar a los estudiantes que necesitan más apoyo para su desarrollo que el que ofrecen las prácticas y el plan de estudios estándar.
Dado que la mayoría de las escuelas del Reino Unido se vieron obligadas a cambiar a modelos de aprendizaje a distancia o híbridos en algún momento durante los cierres de 2020, muchos temen que la brecha digital se haya exacerbado aún más, creando un abismo aún más profundo entre los que tienen acceso a una educación que satisfaga sus necesidades y los que no.
La importancia de la equidad en la educación
La igualdad de acceso a una educación pública de alta calidad ha sido una cuestión de justicia social de primer orden durante el último siglo. Al fin y al cabo, sólo hace 65 años que se dictó la sentencia Brown vs. Board of Education y se determinó que la educación “separada pero igual” era decididamente desigual. Uno esperaría que una sentencia histórica y el paso del tiempo pudieran sanar un sistema educativo que fue diseñado para limitar el acceso a los estudiantes de color y beneficiar a los estudiantes blancos. Lamentablemente, las cuestiones de igualdad y equidad educativa siguen siendo las más planteadas en las comunidades de toda la nación (Ver: McNeel, 2019; McMillan, 2019; Peetz, 2019; Wilson Phelan, 2019). Esta serie de blogs busca responder a la pregunta: ¿Qué aspecto tiene la equidad en la educación?
Los investigadores de la educación, Cramer, Little y McHatton (2018) explican que es fundamental utilizar el lenguaje correcto para describir los problemas en la educación. Las palabras equidad e igualdad se utilizan a menudo indistintamente, confundiéndose como si tuvieran el mismo significado. Es importante señalar que, aunque las palabras suenan y se escriben de forma similar, tienen significados muy diferentes.
Ensayo sobre la equidad en la educación
La equidad se ha definido tanto en términos realmente amplios (por ejemplo, “dar a cada alumno lo que necesita para tener éxito”) como utilizando concepciones más restringidas (por ejemplo, “garantizar que los alumnos tengan acceso a contenidos rigurosos y oportunidades académicas”).
Como en todas las definiciones, hay matices, sobre todo cuando se trata de algo tan dinámico y de gran alcance como el concepto de entornos escolares equitativos. Las respuestas se encuentran en ambos extremos del espectro Y en algún punto intermedio.
Definimos la equidad como la eliminación de la previsibilidad del éxito o el fracaso por cualquier factor social o cultural Y el desmantelamiento de las prácticas y políticas no equitativas. Véase una definición más detallada a continuación.
El trabajo por la equidad en la educación comienza con la creencia de que todos los niños tienen derecho a una educación basada en la justicia, libre de prácticas y políticas racistas y excluyentes de género, así como de representaciones históricas inexactas. Además, los educadores y los responsables de las escuelas y los distritos deberían esforzarse por alcanzar altos niveles de conciencia en torno a la alfabetización racial, la igualdad de género, las prácticas incapacitantes y las acciones que privan de derechos a los estudiantes con mínimos recursos económicos y sociales. Lograr altos niveles de conciencia en torno a las prácticas equitativas no es fácil, pero para cumplir la promesa de una educación pública y gratuita, debemos afrontar este reto. Trabajar en pro de la equidad implica también identificar los objetivos, comprometerse con una práctica constante, aplicar los cambios y medir los resultados.
Cómo lograr la equidad en la educación
La calidad de la educación que reciben los alumnos está directamente relacionada con su calidad de vida en los próximos años[1] La educación temprana, en particular, tiene el poder de moldear el futuro de un niño y cuantos más recursos estén a su disposición, mejor. Por esta razón, es crucial que los educadores aborden cualquier barrera que los jóvenes estudiantes encuentren para tener éxito en la escuela.
La clave es la equidad. La equidad significa ofrecer un apoyo individualizado a los estudiantes que aborde las posibles barreras, como la pobreza o el transporte limitado. El 97% de los profesores está de acuerdo en que la equidad es importante, pero muchos no saben cuál es la mejor manera de trabajar para conseguirla en sus aulas[2]. Pero una vez que los educadores cuentan con las estrategias adecuadas para promover la equidad en las escuelas, pueden asegurarse de que cada estudiante esté preparado para alcanzar su potencial.
¿Quieres crear aulas inclusivas y equitativas en tu escuela? Descubra la diferencia entre equidad e igualdad y, a continuación, aprenda cinco estrategias para resolver los obstáculos habituales a la equidad en la educación.
Cuando se habla de equidad e igualdad en la educación, los términos se utilizan a menudo indistintamente[3], pero comprender la diferencia entre ambos es esencial para resolver los problemas a los que se enfrentan los alumnos desfavorecidos en el aula. Aunque trabajar por la equidad y la igualdad puede ser bueno, la equidad debería ser el objetivo final de un educador. La razón radica en la diferencia entre ser justo e igual.
