Qué indica el índice de autoconfianza en educación

Qué indica el índice de autoconfianza en educación en línea

¿Cuántas veces has oído eso?    Es cierto que la confianza en uno mismo es la clave para progresar rápidamente y comprender mejor todo lo que se hace.    Un alumno con confianza en sí mismo tiene más posibilidades de progresar en su educación.

Entonces, ¿qué es la autoconfianza?    La confianza en uno mismo consiste en creer en las propias capacidades. Anima a los estudiantes a asumir riesgos, a expresar su creatividad en las tareas de clase y a invertir en el trabajo que realizan en la escuela. Un niño o un adulto con confianza en sí mismo es más probable que sea optimista y esté motivado y tenga una actitud de “puedo hacerlo” en lugar de “no puedo hacerlo” ante el aprendizaje y la educación en el aula.

¿Cómo podemos ayudar a la confianza en sí mismos de nuestros alumnos? Afortunadamente, los padres y los profesores pueden marcar la diferencia dando una imagen positiva de sí mismos, fomentando la independencia y ayudando a los alumnos que tienen dificultades para conseguir el apoyo adecuado.

Las personas con baja autoestima y poca confianza en sí mismas, que se sienten mal consigo mismas, suelen sentirse inferiores a los demás, lo que afecta a su verdadero potencial en la vida. Normalmente se quedan atrás debido a la inseguridad que tienen y esto afecta definitivamente a su educación y carreras.    Hay que reconocer que un entrevistado con confianza en sí mismo tiene más probabilidades de conseguir el trabajo que uno con poca confianza.    Las personas con poca confianza o baja estima normalmente se sienten derrotadas incluso antes de empezar, aceptan el mal trato de sus amigos, compañeros, etc.

Cómo medir la autoconfianza en la investigación

El movimiento de la autoestima ha arrasado en la cultura occidental en los últimos 50 años, con padres y profesores por igual redoblando la idea de que mejorar la confianza de los niños en sí mismos conducirá a un mejor rendimiento, y a una vida más exitosa en general (Baskin, 2011).

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Este movimiento comenzó con un libro publicado en 1969, en el que el psicólogo Nathaniel Branden argumentaba que la mayoría de los problemas mentales o emocionales de las personas podían tener su origen en una baja autoestima. Branden sentó las bases del Movimiento de la Autoestima con su afirmación de que la mejora de la autoestima de un individuo no sólo podría dar lugar a un mejor rendimiento, sino que incluso podría curar la patología.

Desde entonces, se han publicado miles de artículos y se han realizado estudios sobre la relación entre el éxito y la autoestima. Se trata de una idea popular no sólo en la literatura, sino también en medios más convencionales. Antes de empezar a explorar las complejidades de la autoestima, es esencial desentrañar las diferencias entre los conceptos superpuestos de autoeficacia, autoconfianza y autoestima.

Causas de la baja autoestima en los estudiantes

El compromiso académico, como importante predictor del rendimiento académico e indicador eficaz de la calidad del aprendizaje, ha atraído la atención de los investigadores. El presente estudio explora la relación entre la autoestima de los adolescentes y el compromiso académico, el efecto mediador de la autoeficacia académica y el efecto moderador del apoyo social percibido. Se reclutaron cuatrocientos ochenta adolescentes (Mage = 14,92) de la provincia china de Hebei para completar cuestionarios anónimos. Los resultados muestran que la autoestima predijo positivamente el compromiso académico de los adolescentes a través del papel mediador indirecto de la autoeficacia académica, y el porcentaje de este efecto mediador sobre el efecto total fue del 73,91%. Como moderador de segunda etapa, el apoyo social percibido moderó el efecto mediador de la autoeficacia académica. En concreto, cuando los estudiantes sentían más apoyo social percibido, el impacto de la autoeficacia académica en su compromiso académico era mayor. Nuestros resultados sugieren que la autoestima de los adolescentes, la autoeficacia académica y el apoyo social percibido son factores clave que deberían considerarse conjuntamente para mejorar el compromiso académico de los adolescentes. Por lo tanto, los padres y los educadores escolares deberían guiar activamente a los adolescentes para mejorar su autoestima y su autoeficacia académica. Los padres y los educadores también deberían construir un sistema de apoyo social eficaz para mejorar el apoyo social percibido por los estudiantes y mejorar su compromiso académico.

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Medición de la confianza escala likert

Imagínese que está hablando con su vecino en el patio trasero de su casa y le menciona que usted y su cónyuge están comprando un coche nuevo, que se están preparando para refinanciar su casa y que el hermano de su cónyuge ha perdido recientemente su trabajo. Su vecino le dice que le han ascendido recientemente, que su cónyuge va a abrir un negocio y que su hija acaba de comprarse un ordenador nuevo. ¿Qué tipo de análisis sobre la salud de la economía estadounidense podría hacer un economista basándose en vuestra conversación en el patio trasero? Bueno, eso depende de lo que la conversación sugiera sobre la confianza del consumidor.

La mención de compras recientes o próximas de un ordenador y un coche sugiere una fuerte demanda de los consumidores. Su plan para refinanciar su casa es una señal positiva para el futuro, lo que implica que confía en su capacidad para hacer frente a los futuros pagos de la hipoteca. La refinanciación sugiere también la posibilidad de que los pagos de la hipoteca sean más bajos, lo que podría significar un aumento de sus ingresos discrecionales. El ascenso de su vecino y la puesta en marcha del nuevo negocio de su cónyuge son también signos económicos positivos. La única referencia negativa durante la conversación fue la mención de una persona que recientemente perdió su empleo. Pero a partir del resto de la información intercambiada entre usted y su vecino, el economista podría concluir que la confianza de los consumidores es alta. Eso es una buena noticia para la economía porque, por término medio, los consumidores son responsables de dos tercios de la actividad económica del país, o del producto interior bruto (PIB).

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