Qué es un aula sustituroia en educación especial

Requisitos del profesor sustituto de educación especial

Como profesor sustituto, hay ciertas cosas que debe conocer en relación con los IEP. A continuación te ofrecemos información para que te sientas más seguro y preparado para ser el mejor sustituto para todos tus alumnos.

Un IEP es un Plan Educativo Individualizado. Es una declaración escrita del programa educativo diseñado para satisfacer las necesidades individuales de un niño. Todos los niños que reciben servicios de educación especial tienen un IEP. Dentro del IEP hay adaptaciones de aprendizaje para el estudiante basadas en sus necesidades.

Como profesor sustituto, usted puede o no tener acceso a la información del IEP. El profesor puede indicar que un alumno concreto puede tener necesidades o adaptaciones específicas. Éstas podrían estar recogidas en su IEP, por lo que es importante seguir las instrucciones que el profesor de la clase deje con respecto a un alumno en particular.

Ya sea que esté en un aula como sustituto diario o en una asignación a largo plazo, puede estar trabajando con proveedores de educación especial. Estas sugerencias pueden ayudar a garantizar que el trabajo con estos proveedores se desarrolle sin problemas.

Gestión del aula del profesor sustituto

Cuando un profesor de educación especial está ausente, un profesor sustituto cualificado debería estar disponible para intervenir y proporcionar una cobertura experta. Desafortunadamente, los datos de escasez de maestros nos dicen que la educación especial es una de las áreas de escasez crítica más comunes en todo Estados Unidos. De hecho, un informe de STEDI de 2014 dice que el 73% de las clases no cubiertas eran asignaciones de educación especial.

Para muchos estudiantes, esto será un aula de educación general inclusiva donde reciben apoyos especializados o intervenciones durante parte del día. Para otros, será un aula autónoma o categórica en la que reciben un apoyo más intensivo durante toda la jornada escolar en compañía de otros alumnos con discapacidades similares.

Aunque muchas de las tareas relacionadas con la gestión e instrucción de un aula de educación especial serán similares a las de un puesto de trabajo de educación general, habrá algunos retos que pueden requerir una atención o un esfuerzo adicionales.

A menudo, los alumnos con necesidades especiales tendrán intervenciones planificadas. Éstas pueden incluir citas con la enfermera de la escuela, con los fisioterapeutas, con los terapeutas ocupacionales o con los logopedas, y visitas con el profesor del aula de recursos de educación especial. En cada caso, el personal de apoyo puede acudir al aula para prestar los servicios o los alumnos pueden salir para acudir a ellos. Un sustituto de educación especial debe tener en cuenta el horario para mantener a los alumnos en el camino.

Sustitución de un profesor de recursos

Comenzando con el año escolar 2007-2008, cualquier maestro sustituto empleado para enseñar educación especial para la misma asignación por más de quince (15) días escolares consecutivos o treinta (30) días escolares en total durante un año escolar que no tenga un certificado válido para enseñar educación especial deberá completar la capacitación en servicio según lo prescrito por la Junta Estatal de Educación. La formación se impartirá sin coste alguno para el profesor sustituto. La disponibilidad de maestros certificados se determinará después de que la escuela haya consultado al Consejo Estatal de Educación y a cualquier otro recurso para cubrir el puesto vacante con un maestro certificado.

Las LEA deben enviar la información de contacto de cualquier sustituto a largo plazo en un puesto de educación especial utilizando el siguiente formulario. Una vez que la información es enviada, la cuenta de Pepper y el acceso a los cursos de Pepper serán configurados, y el sustituto a largo plazo será notificado (en 2-4 días hábiles).    Los cursos Pepper son autodidácticos y, una vez completados con éxito todos los componentes del curso, el sistema emitirá un certificado de finalización.

Sueldo del profesor sustituto de educación especial

Como profesor sustituto, te enfrentarás a la difícil tarea de lidiar con un aula de alumnos a los que no conoces. Es posible que tenga poca información sobre la configuración del aula o sobre el trabajo que se espera que hagan los alumnos. No sabe si va a entrar en un entorno amistoso u hostil. Necesitas herramientas pedagógicas en tu arsenal para ayudarte a lidiar con cualquier situación. Después de familiarizarse con la carpeta del sustituto y/o con los planes de clase que el profesor haya dejado, utilice estos consejos de gestión del aula para ayudarle a sobrevivir ese día y, tal vez, a que le pidan que vuelva en el futuro.

Colócate en la puerta y habla con los alumnos cuando lleguen a la clase. Conozca a algunos de ellos individualmente antes de empezar la lección. Esta es también una buena manera de hacerse una idea de cómo reaccionarán los alumnos ante su presencia. Además, puede encontrar información útil, como las asambleas escolares, de las que quizá no haya sido informado.

Los alumnos son excelentes jueces del carácter. Pueden oler el miedo y percibir la ansiedad. Entre en el aula como el profesor del día, porque lo es. Si algo no va según lo planeado o los rotuladores de la pizarra se quedan sin tinta, es posible que tenga que improvisar. No te pongas frenético ni nervioso. Pasa a la siguiente actividad o piensa en una solución alternativa, como el uso de un retroproyector. Si es necesario, saca una actividad que hayas preparado con antelación sólo para este tipo de situaciones.

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