Ensayo sobre la filosofía de la educación
La filosofía de la educación es la rama de la filosofía aplicada que investiga la naturaleza de la educación, así como sus objetivos y problemas. Incluye el examen de las teorías educativas, los presupuestos presentes en ellas y los argumentos a favor y en contra. Es un campo interdisciplinario que se inspira en varias disciplinas tanto dentro como fuera de la filosofía, como la ética, la filosofía política, la psicología y la sociología. Estas conexiones se reflejan también en la importante y amplia influencia que la filosofía de la educación ha tenido en otras disciplinas. Muchas de sus teorías se centran específicamente en la educación en las escuelas, pero también abarca otras formas de educación. Sus teorías suelen dividirse en descriptivas y normativas. Las teorías descriptivas dan cuenta de lo que es la educación y cómo entender sus conceptos fundamentales, en contraste con las teorías normativas, que investigan cómo debe practicarse la educación o cuál es la forma correcta de educación.
Naturaleza de la filosofía de la educación
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10 características de la filosofía de la educación
ResumenLa filosofía de la educación se refiere al proceso sistemático de comprensión y explicación de los conceptos clave relacionados con la práctica educativa. La filosofía analítica de la educación es un enfoque contemporáneo de esta tarea y es la técnica utilizada en este libro para explicar conceptos educativos clave.Palabras claveAdaptado de Barry Chazan. The Language of Jewish Education (Hartmore House) 1978.
A lo largo de los años, muchos han sido los educadores y profesores comprometidos que he conocido en el largo camino de la educación que me han dicho: “Soy una persona práctica, simplemente no tengo una mente filosófica”. La palabra “filosofía” asusta a muchas personas que creen que requiere conocimientos especiales, que es etérea e incomprensible, y que se centra en las ideas y conceptos más abstractos de las teorías y los pensadores clásicos.De hecho, “filosofía” y “la filosofía de la educación” se refieren a uno de los más antiguos y básicos de los esfuerzos humanos: pensar y reflexionar sobre las ideas básicas y centrales de la vida como “¿Cómo se creó la vida? “; “¿Qué es lo correcto?”; “¿Qué significa pensar sobre el pensamiento?”; “¿Cómo aprendemos?”; y “¿Qué es la muerte, por qué ocurre y qué ocurre? “Desde las primeras narraciones, fábulas e historias humanas hasta las más recientes de videojuegos, libros infantiles y novelas gráficas, el pensamiento sobre “grandes cuestiones” está en el centro de la condición humana. De hecho, no es casualidad que el filósofo del siglo XX Gareth Mathews escribiera libros titulados La filosofía y el niño pequeño
Importancia de la filosofía de la educación
“Filosofía de la educación” puede significar una de dos cosas relacionadas: es un enfoque o una teoría del aprendizaje, y suele establecer puntos de vista unificados o ampliamente aceptados sobre la forma en que la educación puede lograrse mejor en casi cualquier nivel. La mayoría de las escuelas tienen filosofías formales que guían la forma en que los profesores y los administradores interactúan con los estudiantes, los padres y los funcionarios reguladores, y en muchos casos están escritas y formalizadas como una forma de racionalizar o unificar los esfuerzos de todos. Esta es la definición más teórica. Sin embargo, el término también tiene un lado más práctico. Los educadores suelen tener sus propias filosofías individuales que les sirven de guía a la hora de elaborar los planes de estudio y estructurar los debates en el aula. Estas filosofías suelen estar más basadas en el enfoque y son a menudo mucho más personales. Los profesores suelen ser capaces de explicar sus propias filosofías de la educación, pero rara vez están escritas y tienden a adaptarse rápidamente a las necesidades de los alumnos.
Las filosofías formales que guían a los administradores escolares tienden a estar basadas en la teoría, es decir, se basan en una amplia comprensión de las prácticas educativas en general. Suelen adoptar un enfoque muy amplio de la pedagogía formal, sus objetivos y sus problemas. Algunos llaman a este tipo de filosofía “teoría del aprendizaje”. Suelen estar estrechamente relacionadas con el campo de la filosofía aplicada y, por ello, suelen estar muy preocupadas por los “cómos” y los “porqués” de la enseñanza. Una escuela puede comprometerse a valorar la creatividad y el pensamiento independiente, por ejemplo, y luego establecer rúbricas específicas para regir los acontecimientos en el aula que estén en consonancia con este objetivo. Los padres, los profesores y los organismos reguladores de las escuelas pueden utilizar este tipo de filosofías teóricas para entender cuál es la misión principal de una escuela, o como una forma de determinar si una escuela será una buena opción para un estudiante en particular.
