Qué es una fundación educativa
Euroscicon tiene el honor de dar la bienvenida a todos los participantes en la próxima “9ª edición de la Conferencia y Exposición Internacional sobre Técnicas de Separación”, acreditada por CPD, que se celebrará del 25 al 26 de mayo de 2020 en Dublín, Irlanda. El objetivo principal de esta conferencia de Técnicas de Separación 2020 es hacer un avance en el campo de la ciencia de la separación reuniendo a todas las personas relacionadas con este sector en todo el mundo. Por lo tanto, esta conferencia internacional está diseñada de tal manera para mostrar sus ideas, teorías, análisis, innovaciones a través de presentaciones principales, charlas orales, presentaciones de carteles, Foro de Investigación Joven, Simposios, Talleres y Exposiciones.
Objetivo de la Conferencia:-Nuestro objetivo es promover la investigación de calidad y el impacto en el mundo real en una atmósfera de verdadera iluminación internacional de primer nivel y la conexión de redes entre profesores, científicos, expertos de la industria, ingenieros, estudiantes y la comunidad de investigación para intercambiar experiencias y desafíos relacionados con el desarrollo y la ampliación de la química avanzada y la industria química.
Tipos de fundaciones educativas
Desde 2007 y hasta hoy, el apoyo de la FJFP tiene como objetivo mejorar las condiciones de los niños y jóvenes vulnerables, en su mayoría “marginados”, huérfanos y con discapacidades físicas, mejorando su educación y ayudándoles a prosperar.
– El norte es pobre y sufre de sequía, ha sido abandonado. Tiene un alto nivel de analfabetismo, escaso acceso al agua potable y poca higiene. Los ricos terratenientes elegidos como líderes locales oprimen a las poblaciones de los pueblos.
– La región costera y el oeste de Karnataka, donde los padres creen en la educación de los niños por encima de todo, y casan a sus hijas muy jóvenes. Las niñas son utilizadas como mano de obra en la agricultura, la pesca y las tareas domésticas. Por ello, los padres las sacan de la escuela muy jóvenes. Soraba, donde reinan la pobreza y el analfabetismo, está muy lejos de las instituciones educativas.
Karnataka es la región con más población musulmana de la India. En general, las relaciones entre las distintas comunidades religiosas son buenas. La población está formada principalmente por agricultores cuyos ingresos dependen de las condiciones climáticas, que han sido especialmente problemáticas en los últimos años (graves sequías).
Sociología de la educación
La comprensión del cambio socioeducativo en cualquier cultura se apoya en una base fundamental en los marcos teóricos de ambas esferas. Para llegar a esta comprensión, he investigado en este trabajo la tradición occidental e incorporado perspectivas premodernas (clásicas), modernas y postmodernas. Sin embargo, la concentración principal ha sido el periodo moderno. Mi objetivo ha sido examinar el posible vínculo entre las teorías del cambio social y educativo y llegar al punto de comparación entre las perspectivas islámica y occidental en mis próximas investigaciones. He revisado selectivamente la historia del desarrollo teórico occidental para descubrir los orígenes de las actuales orientaciones heterogéneas del cambio socioeducativo. La concentración educativa es más explícita en las teorías que transmiten connotaciones educativas.
Cualquier debate analítico sobre el desarrollo y la educación requiere una clara comprensión de los fundamentos teóricos. La elección, el comportamiento y las prioridades individuales se derivan de las orientaciones filosóficas, ideológicas y experimentales básicas sobre la realidad social (Paulston 1977, 371). Las políticas de cambio en cualquier forma y ámbito son el resultado de los marcos teóricos subyacentes. El cambio en el desarrollo y las reformas educativas implican que las teorías anteriores han sido cuestionadas a un nivel más profundo.
Importancia de la base educativa
En la actualidad, su Proyecto de Intervención General incluye, además de la Intervención Integral en Sordera, donde es un referente nacional, la Intervención en Discapacidad Intelectual y la Intervención en colectivos en grave conflicto social y personal.
Por último, la tercera característica esencial es su condición de institución social de Asturias, reconocida y querida por este pueblo. En la actualidad este histórico reconocimiento social se mantiene, en gran medida por los resultados obtenidos y el trabajo realizado en los últimos años.
