Ministerio de Educación, Cultura, Investigación y Tecnología de Indonesia
La Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales es la conferencia de ministros más antigua de Alemania y desempeña un importante papel como instrumento de coordinación y desarrollo de la educación en el país. Es un consorcio de ministros responsables de educación y escolarización, institutos de enseñanza superior e investigación y asuntos culturales, y en calidad de tal formula los intereses y objetivos conjuntos de los 16 estados federados.
El orden del día de la Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales es abordar “cuestiones de política educativa, de enseñanza superior, de investigación y culturales de importancia suprarregional con el fin de formar una visión e intención comunes y de proporcionar representación para objetivos comunes”.
En el marco de su Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales, los Estados federados asumen la responsabilidad de autocoordinación para el conjunto del país. Garantizan el necesario grado de coincidencia en cuestiones educativas, de investigación y culturales de importancia interestatal. Uno de los cometidos esenciales de la Conferencia Permanente de Ministros de Educación y Asuntos Culturales es utilizar el consenso y la cooperación como vehículo para garantizar el máximo nivel posible de movilidad de alumnos, estudiantes, profesores e investigadores. También tiene encomendadas las tareas de contribuir a la creación de condiciones de vida equitativas en toda Alemania y de representar y promover los intereses comunes de los Estados federados en el ámbito de la cultura.
Ministerio de Asuntos Sociales
Su sede principal se encuentra en el Palacio Real, en el distrito 1 de París, en la rue de Valois[1][2] Está dirigido por el Ministro de Cultura, miembro del gabinete. La actual titular es Rima Abdul Malak desde el 20 de mayo de 2022.
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Derivada de las cortes italianas y borgoñonas del Renacimiento, la noción de que el Estado tenía un papel clave en el patrocinio de la producción artística y de que las artes estaban vinculadas al prestigio nacional apareció en Francia al menos a partir del siglo XVI. Durante el periodo prerrevolucionario, estas ideas se manifiestan en la creación de la Académie française, la Académie de peinture et de sculpture y otras instituciones de producción artística patrocinadas por el Estado, y a través de la política cultural del ministro de Luis XIV, Jean-Baptiste Colbert.
Ministro de Cultura
La consecución de la visión depende de la aplicación efectiva de las estrategias prioritarias para lograr unos servicios educativos eficientes y eficaces. El logro de la visión nacional también redundará en la consecución de las metas de los ODM de Samoa. H (SDS 2005- 2007, p.2)
Para lograr la visión del Gobierno y del Ministerio, se ha adoptado una declaración de misión que ilustra la importancia de la educación, el deporte y la cultura para el individuo, la nación y abarca la idea del desarrollo personal.
Para lograr la visión del Gobierno y del Ministerio, se ha adoptado una declaración de misión que ilustra la importancia de la educación, el deporte y la cultura para el individuo, la nación y abarca la idea del desarrollo personal.
Como se subraya en el PEP, el Ministerio sigue adoptando los siguientes principios políticos y de planificación: visión, mirar más allá del “ahora” y prever un futuro deseable basado y guiado por las tendencias y previsiones actuales:
Ministerio de Educación de Japón
La Dirección 31 “Formación Profesional” es responsable de todas las cuestiones relacionadas con la formación y las plazas de formación. Esto incluye la Ley de Formación Profesional y la Ley de Ayudas para la Mejora de la Formación. El desarrollo de nuevas profesiones de formación, la modernización de las profesiones de formación existentes y la regulación de las cualificaciones requeridas en la formación continua son una tarea permanente. El Informe anual sobre la Formación Profesional documenta el desarrollo de la formación profesional inicial y continua en Alemania.
Todos los proyectos relacionados con las tecnologías clave modernas se ubican en la Dirección General 5. Estas tecnologías abren nuevas oportunidades de mercado y empleo, permiten la sostenibilidad de las empresas, modifican los requisitos profesionales e influyen en nuestra vida cotidiana. Las nanotecnologías, la electrónica, las tecnologías ópticas o la tecnología de microsistemas figuran entre ellas, al igual que los modernos sistemas de software, el perfeccionamiento de Internet o el desarrollo de la investigación en materia de seguridad. La investigación en las universidades de ciencias aplicadas garantiza que los proyectos de investigación innovadores se apliquen rápidamente en la industria; también en este campo, la Dirección General 5 realiza aportaciones.
