Cuál es el objetivo de la educación en América
Marc Prensky es autor de cinco libros sobre educación, entre ellos From Digital Natives to Digital Wisdom (Corwin, 2012). También es el fundador y director ejecutivo de la Global Future Education Foundation and Institute, una organización sin ánimo de lucro con sede en Nueva York que se dedica a crear una educación para el siglo XXI y más allá.
A medida que continúo profundizando en el mundo de la educación y de las escuelas K-12 y en cómo cada una de ellas debe preparar a nuestros hijos para el siglo XXI, me encuentro centrado en una sola palabra con creciente frustración: aprendizaje.Eso puede parecer extraño. Casi todo lo que se oye y se lee sobre la educación hoy en día da por sentado que el “aprendizaje” es el objetivo de nuestros alumnos. El verdadero objetivo de la educación, y de la escuela, es convertirse en una persona “buena” y más capaz que cuando empezó. El aprendizaje no es más que un medio para lograr ese objetivo, y es peligroso confundir los fines con los medios.
Sin embargo, con la excepción de algunas escuelas independientes y del pequeño movimiento de educación basada en el carácter, el único tipo de devenir en el que parece centrarse nuestra conversación sobre la educación y la escuela es aquel en el que los jóvenes “se convierten” en miembros de una determinada clase universitaria.La escuela se centra casi exclusivamente en que los niños aprendan cuatro asignaturas básicas: matemáticas, lengua y literatura, ciencias y estudios sociales. Nuestros exámenes -grandes y pequeños- son un intento de poner números a ese aprendizaje y de clasificar a los estudiantes en su adquisición. Nos preguntamos, ad infinitum: ¿Cuánto están aprendiendo nuestros hijos? ¿Están aprendiendo lo suficiente? ¿Cuál es la mejor manera de medir su aprendizaje? ¿Cómo aprenden mejor? ¿Qué se interpone en su aprendizaje? ¿Progresan sus escuelas adecuadamente cada año? Podríamos preguntar a nuestros hijos, ¿qué has aprendido hoy en la escuela? Pero creo que a la mayoría de nosotros no nos importa, ni creo que debamos hacerlo. ¿Por qué no les preguntamos en qué te has convertido que no eras antes? ¿Te has movido en una dirección positiva para mejorarte a ti mismo y a la sociedad? Esa es la información que realmente queremos saber como padres preocupados, ciudadanos, empleadores y contribuyentes.
¿Cuál es el objetivo del sistema educativo?
Autor: King, Martin Luther, Jr. (Morehouse College)Fecha: Del 1 de enero de 1947 al 28 de febrero de 1947Lugar: Atlanta, Ga.Género: Artículo publicadoTema: Martin Luther King, Jr. – Puntos de vista políticos y socialesDetallesEscribiendo en el periódico del campus, el Maroon Tiger, King sostiene que la educación tiene una función tanto utilitaria como moral.1 Citando el ejemplo del ex gobernador de Georgia Eugene Talmadge, afirma que la capacidad de razonamiento no es suficiente. Insiste en que el carácter y el desarrollo moral son necesarios para dar al intelecto crítico fines humanos. King, padre, recordó más tarde que su hijo le dijo: “Talmadge tiene una llave Phi Beta Kappa, ¿puedes creerlo? ¿Para qué utilizó todo ese precioso conocimiento? ¿Para lograr qué? “2
Cuando participo en las llamadas “sesiones de toros” alrededor de la escuela, a menudo me doy cuenta de que la mayoría de los universitarios tienen una idea equivocada del propósito de la educación. La mayoría de los “hermanos” piensan que la educación debe equiparles con los instrumentos adecuados de explotación para que puedan pisotear para siempre a las masas. Otros piensan que la educación debe proporcionarles fines nobles en lugar de medios para un fin.
Objetivo de la educación básica
La gente espera que el sistema educativo permita a los niños aprender y crecer de tal manera que sean capaces de contribuir positivamente a nuestra sociedad de diversas maneras, y que en última instancia sean capaces no sólo de mantenerse económicamente, sino también de tener una familia, incluso de encontrar una cura para el cáncer u otra enfermedad, desarrollar algo innovador que ayude a la humanidad, o vivir una vida de felicidad. Después de todo, nuestro país se fundó sobre el principio de “Libertad, Vida y Búsqueda de la Felicidad”.
Todos estos son objetivos dignos y valiosos para la educación. Sin embargo, para que los estudiantes se conviertan en estos miembros productivos de la sociedad, necesitan tener un conjunto de habilidades sociales que les permitan navegar por los desafíos a los que se enfrentarán de una manera segura y productiva. Estos objetivos también exigen que nuestros alumnos aprendan a trabajar con los demás, a perseverar a través de los desafíos, a preocuparse por los demás y a tener empatía con ellos, a ser respetuosos y a la vez asertivos cuando sea necesario, y mucho más. Del mismo modo, cuando se les pregunta cuáles son algunos de los problemas críticos a los que se enfrentan los jóvenes y que impiden el éxito en las escuelas, las respuestas incluyen la falta de motivación, la falta de persistencia o perseverancia, o la falta de autodisciplina.
¿Cuál es la importancia del objetivo de la educación?
¿Para qué sirve la educación? Como suele ocurrir, las personas difieren mucho sobre esta cuestión. Es lo que se conoce como un “concepto esencialmente controvertido”. Al igual que la “democracia” y la “justicia”, la “educación” significa cosas diferentes para cada persona. Hay varios factores que pueden contribuir a que una persona entienda el propósito de la educación, entre ellos sus antecedentes y circunstancias. También influye la forma en que se perciben cuestiones relacionadas, como la etnia, el género y la clase social. Sin embargo, el hecho de no tener una definición consensuada de la educación no significa que no podamos debatirla o hacer algo al respecto.
Sólo tenemos que tener claros los términos. Hay algunos términos que a menudo se confunden o se utilizan indistintamente: “aprendizaje”, “educación”, “formación” y “escuela”, pero hay importantes diferencias entre ellos. El aprendizaje es el proceso de adquirir nuevas habilidades y conocimientos. La educación es un sistema organizado de aprendizaje. La formación es un tipo de educación que se centra en el aprendizaje de habilidades específicas. Una escuela es una comunidad de alumnos: un grupo que se reúne para aprender con y de los demás. Es vital que diferenciemos estos términos: a los niños les encanta aprender, lo hacen de forma natural; a muchos les cuesta la educación y algunos tienen grandes problemas con la escuela.
