La educación romana tardía
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La educación en la antigua Roma pasó de ser un sistema informal y familiar a principios de la República a un sistema basado en la enseñanza durante la República tardía y el Imperio. El sistema educativo romano se basaba en el sistema griego, y muchos de los tutores privados del sistema romano eran esclavos o libertos griegos. La metodología educativa y el plan de estudios utilizados en Roma fueron copiados en sus provincias y sirvieron de base para los sistemas educativos de toda la civilización occidental posterior. La educación organizada siguió siendo relativamente rara, y hay pocas fuentes primarias o relatos del proceso educativo romano hasta el siglo II d.C. Debido al amplio poder que ejercía el pater familias sobre las familias romanas, el nivel y la calidad de la educación impartida a los niños romanos variaba drásticamente de una familia a otra; no obstante, la moral popular romana llegó a esperar que los padres hicieran educar a sus hijos hasta cierto punto, y se esperaba una educación avanzada completa de cualquier romano que deseara entrar en política[1].
3 etapas de la educación romana
La educación en los primeros años de la antigua Roma era más bien informal. Por lo general, era responsabilidad de los padres enseñar a sus hijos todo lo que necesitaban saber. Desde la comodidad de sus hogares, se enseñaba a los niños lo básico: lectura, escritura y aritmética. El objetivo era que los niños fueran capaces de entender las transacciones comerciales sencillas, así como tener la capacidad de contar, pesar y medir (Shelton, p. 100). Cuando los niños crecían, también tenían la oportunidad de seguir a otros miembros de la familia a través de diversos aprendizajes. Más adelante, cuando Roma empezó a desarrollarse y a emerger como potencia mundial, los ciudadanos (en particular los ricos) empezaron a buscar formas más formales de educación, para asegurarse de que sus hijos fueran los
A pesar de su gran influencia en el resto del mundo, el antiguo sistema educativo romano no era en absoluto perfecto. Algunas críticas comunes a este sistema educativo es que era limitado, ineficaz e injusto.
Antes de entrar en el análisis, es importante tener un conocimiento básico del sistema educativo romano. En la antigua Roma había tres etapas de escolarización. La primera era la etapa litera. Esta etapa comenzaba cuando el niño tenía seis o siete años, y consistía en la lectura, la escritura y la aritmética básicas. La siguiente etapa era la del gramático. Esta etapa comenzaba alrededor de los diez años y duraba entre cuatro y cinco años. En este momento, los niños eran completamente bilingües (en latín y griego) y comenzaban a leer y memorizar literatura más intermedia. La última etapa del sistema educativo romano era la etapa de retórica, que comenzaba a los catorce o quince años. Esta etapa estaba reservada principalmente a los ricos y consistía en la formación en retórica, que incluía muchas otras materias. La educación romana se completaba con una forma de estudio en el extranjero o
La educación romana frente a la moderna
En los primeros tiempos, cuando Roma era un reino, los niños no iban a la escuela. La educación tenía lugar en el hogar y la realizaba la familia. Si una familia tenía alguien que supiera leer y escribir, se enseñaba a los niños. También se les enseñaba a ser guerreros. Por último, se les enseñaba a gestionar la granja o el negocio y a comportarse en sociedad. Todas estas enseñanzas eran impartidas por otros varones de la casa.
Esto cambió durante la república. Los romanos vieron cómo los griegos enseñaban a sus hijos utilizando maestros pagados para educar a grupos de estudiantes. Los romanos pensaron que era un sistema bastante bueno y lo adoptaron. Sin embargo, la escuela no era gratuita. Había que pagar al maestro, así que los niños pobres
Educación romana ks2
El sistema educativo romano era muy similar al griego, pero el énfasis en lo que se debía aprender y por qué era muy diferente. Los niños romanos recibían la enseñanza en casa hasta aproximadamente los doce años, y probablemente aprendían cosas similares a las de los griegos, letras, música y, en esta etapa, una mayor proporción de aritmética elemental y conteo, utilizando tanto el ábaco como los dedos. A los doce años, los chicos pasaban a una escuela de literatura donde aprendían gramática y elementos de lógica, retórica y dialéctica. Al igual que los griegos, muchos romanos no aprendían más matemáticas que las adquiridas en sus casas, a no ser que lo exigiera su profesión. Sin embargo, no siempre era así, y los chicos solían asistir también a las lecciones impartidas por un maestro especial de matemáticas. Por razones puramente prácticas, se enseñaban a través de varios ejemplos y se basaban en gran medida en el cálculo. El romano que buscaba aprender más que esta pequeña medida era, de hecho, la excepción más que la regla.
