Cuáles son las 5 etapas de un ehcp
Un programa integral de salud escolar es un conjunto integrado de estrategias, actividades y servicios planificados, secuenciales y afiliados a la escuela, diseñados para promover el óptimo desarrollo físico, emocional, social y educativo de los alumnos. El programa implica y apoya a las familias y está determinado por la comunidad local en función de las necesidades, los recursos, las normas y los requisitos de la comunidad. Está coordinado por un equipo multidisciplinar y es responsable ante la comunidad de la calidad y eficacia del programa.
El comité reconoce que muchas definiciones ampliamente utilizadas de CSHPs enumeran un conjunto de componentes esenciales del programa. El comité reconoce que indudablemente hay ciertos componentes clave básicos de estos programas, pero decidió no definir un CSHP en términos de estos componentes en esta etapa inicial de deliberación. Durante su estudio, el comité examinará la evidencia sobre el impacto y la interrelación de varios componentes del programa, y en su informe completo el comité probablemente hará recomendaciones sobre la importancia y la necesidad de componentes particulares. Dado que las necesidades y los recursos de las comunidades varían, es posible que los componentes -o el énfasis relativo en los distintos componentes- sean diferentes de una comunidad a otra. Por ello, el comité ha optado por adoptar una definición preliminar que sea compatible
Plan individual de asistencia sanitaria
Los directores tienen la obligación indelegable de cuidar a los alumnos matriculados y que asisten a su centro, lo que incluye permitir a los alumnos con necesidades de apoyo sanitario mantener su bienestar y participar en el aprendizaje de forma segura. Para ello es necesario tener en cuenta al alumno y a la escuela. Todo el personal y los padres/cuidadores tienen un papel en la creación de un entorno seguro para los estudiantes.
El personal escolar, los padres/cuidadores y los profesionales de la salud colaboran para gestionar los riesgos de salud identificados. Las escuelas proporcionan apoyo con procedimientos de apoyo sanitario rutinarios o de emergencia para los estudiantes, teniendo en cuenta lo que es seguro y razonable en un caso individual. El apoyo a los alumnos se documenta en planes de salud individuales y/o planes de salud de emergencia (planes de salud), que son elaborados y actualizados por profesionales de la salud. El personal de la escuela gestiona y aplica los planes de salud.
El director es el responsable de la gestión global de las necesidades sanitarias de los alumnos en su centro; sin embargo, uno o varios delegados pueden realizar las tareas que se indican en el proceso y que se resumen en el diagrama de flujo 1: Gestión de las necesidades de apoyo sanitario de los alumnos en la escuela. El director o sus delegados llevan a cabo las acciones que sean apropiadas, en función de las necesidades individuales del alumno.
Ejemplo de plan de educación sanitaria
Página ContenidoEl plan EHC identifica las necesidades educativas especiales de un niño, junto con la provisión de atención sanitaria y social cuando estos servicios están implicados.El enfoque de un plan EHC se centra en lo que es importante para el niño o joven – lo que quieren lograr ahora y en el futuro.Plan de educación, salud y atención
El plan EHC incluye las aspiraciones y los resultados del niño o el joven, así como una descripción de sus necesidades, los obstáculos para el aprendizaje y la provisión requerida para superarlos.El plan puede abarcar los servicios de salud y atención social junto con la educación, si es apropiado, para el niño o el joven individual.Las secciones requeridas de un plan se describen en el Código de Prácticas de SEN 2015 capítulo 9 (contenido de los planes EHC).Las guías a continuación pueden ayudar a los padres, cuidadores y jóvenes a completar la sección Todo sobre mí del plan EHC.
Un presupuesto personal es una cantidad de dinero identificada por la autoridad local para ofrecer la provisión establecida en un plan EHC en el que el padre o el joven está involucrado en la obtención de esa provisión.Cualquier solicitud de un presupuesto personal debe ser discutida con el oficial de SEN en la etapa de borrador del proceso. Son opcionales y requerirán el acuerdo de la Autoridad Local y del proveedor de educación.
Plan de atención sanitaria 5 visitas
Los Programas de Atención Médica de Minnesota (MHCP) cubren los servicios de asistencia para el cuidado personal (PCA) prestados a niños y jóvenes con discapacidades en el entorno menos restrictivo, para que el niño o el joven puedan asistir a la escuela y recibir una educación pública gratuita y adecuada (FAPE) igual que otros niños y jóvenes sin discapacidades.
Para que el MHCP reembolse la parte federal del coste de los servicios de PCA en la escuela, el servicio debe estar identificado en el plan del Programa Educativo Individualizado (IEP) del niño o del joven o en el Plan de Servicios Familiares Individualizados (IFSP).El servicio debe ser médicamente necesario y ser proporcionado por un asistente de cuidados personales cualificado que esté formado y supervisado por un profesional de servicios relacionados con la salud con licencia (Estatutos de Minnesota, capítulo 148) o formado y supervisado por un profesor de educación especial con las habilidades básicas para obtener la licencia (Reglas Administrativas de Minnesota, parte 8710.5000).
Los procedimientos, tareas o actividades que realiza un asistente de cuidados personales deben estar dentro del ámbito de la práctica o de las responsabilidades profesionales del profesional cualificado que está formando y supervisando al asistente de cuidados personales.
