Qué podemos hacer con las tic en educación infantil

Importancia de las tic en la educación infantil

ResumenLas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la primera infancia consisten en la introducción de juguetes de “causa y efecto”, que ayudan a los niños a comprender cómo funciona la tecnología básica y cómo puede utilizarse en su vida cotidiana. Las TIC deben planificarse y utilizarse de forma creativa en todo el plan de estudios y en las siete áreas de aprendizaje. Deben desarrollarse políticas, procedimientos, formularios de permiso y acuerdos para garantizar la seguridad del personal, los niños y las familias.Nota: Este tema hace referencia a la información del nuevo EYFS aplicable a partir del 1 de septiembre de 2021.

¿Qué son las TIC en la educación infantil?

La autora señala que, aunque un tercio de los niños de su estudio se implicaba realmente con la tecnología, una proporción significativa no lo hacía en absoluto y que el resto de los niños no sabía realmente cómo utilizar la tecnología, ¡aunque pareciera que sí!

Durante este juego, los niños, cuando estén preparados, averiguarán por sí mismos cómo funcionan las cámaras, para lo cual pueden contar con el apoyo de un adulto que les haga preguntas abiertas del tipo: “¿Qué pasa cuando pulsas…?”, “¿Cómo se ve…?”.

Sólo cuando los niños puedan utilizar las cámaras con confianza, los profesionales podrán empezar a sugerirles que tomen fotografías, y será entonces cuando las cámaras pasen a formar parte de la oferta continua del centro.

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A lo largo del año, se puede presentar a los niños toda una serie de tecnologías: detectores de metales, lupas digitales, juguetes programables, grabadoras MP3, cámaras de vídeo y, por supuesto, ordenadores con el software adecuado.

De este modo, al final del curso, los niños dispondrán de una serie de tecnologías dentro de la oferta continua de la guardería que podrán utilizar siempre que lo deseen para sus propios fines.

Tres ejemplos de tecnología que utilizarías en un centro de educación infantil

Las TIC forman parte integrante de nuestras vidas. Los niños de hoy crecen rodeados de tecnología digital y se familiarizan con ella. A través de las oportunidades de juego, los niños pueden experimentar una serie de recursos que apoyan su conocimiento y comprensión de las TIC, así como la mejora de otras habilidades clave. Un juguete programable tiene tecnología de control, pero también puede servir de apoyo a las competencias de lectura, escritura y cálculo. Las siguientes ideas, escritas por Carol Allen y Claire Graham, ofrecen ideas y sugerencias prácticas para los profesionales. Hemos seleccionado 10 recursos que le ayudarán a aprovechar al máximo las oportunidades de aprendizaje de las TIC en su centro.

Esta cámara de fotos y vídeo HD ofrece un diseño robusto, grabación HD de calidad y una sencilla función de descarga a través del USB extraíble. Es ideal tanto para profesores como para niños gracias a sus botones claros y fáciles de usar.

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Easi-Ears es un sistema de audio digital diseñado para escuelas primarias y guarderías. Compuesto por un juego de seis auriculares de distintos colores, un mando a distancia, una base de recarga y software, Easi-Ears permite a los profesores poner sus propios contenidos de audio en los auriculares para que los niños los escuchen de forma independiente o en grupo. Los auriculares son inalámbricos, por lo que los niños no están atados a un reproductor de CD, lo que les permite estar activos mientras escuchan tanto dentro como fuera de casa.

Actividades de TIC para los primeros años

Las investigaciones demuestran que el retraso en la atención prestada a las TIC en la primera infancia ha supuesto una ventaja para el sector, ya que mientras en el pasado se prestaba atención a la introducción de infraestructuras TIC en las escuelas sin apoyo pedagógico, ahora ocurre lo contrario.

El desarrollo del lenguaje mejora enormemente cuando se emplean las TIC en los entornos de aprendizaje. Las herramientas y los recursos TIC, como los procesadores de texto, pueden parecer muy básicos, pero hay que recordar que el poder de los procesadores de texto reside en la facilidad con la que los niños pueden editar y modificar fácilmente sus escritos mientras desarrollan sus capacidades lingüísticas y de lectoescritura.

Una de las muchas ventajas que aporta el uso de las TIC en la educación infantil es la colaboración. Esto por sí solo ayuda a construir el lenguaje con los niños además de desarrollar sus habilidades sociales.

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Cuando se trata de integrar las TIC en la educación infantil, a los profesionales de la primera infancia les preocupa no tener los conocimientos, el equipo necesario o el tiempo para ponerlas en práctica (Kennington & Meaton, 2009). El rápido desarrollo de las herramientas y recursos TIC en la sociedad también puede suponer un obstáculo, ya que los profesionales de la primera infancia se esfuerzan por mantenerse al día.

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